Course work theme: The problems of the imperative mood Submitted by: 4th year student: Abdukhalilova Ma’murakhan Abdullajon kizi Scientific by: Makhmudjonova Khilola Kokand 2022 contents introduction


et al.: Lang. Kramsch, Claire (1993), Context and Culture in Language Teaching



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Kurs ishi Ingliz tili 4-kurs

et al.: Lang.

  • Kramsch, Claire (1993), Context and Culture in Language Teaching, Oxford: Oxford University Press.

  • Kristeva, Julia (1990), Fremde sind wir uns selbst, Frankfurt/Main: Suhrkamp.

  • Kuna, Franz & Heinz Tschachler, eds. (1986), Dialog der Texte: Literatur und Landeskunde, Tubingen: Narr.

  • Meyer, Meinert A. (1993), "Fremdsprachenunterricht ohne Kultur? Zur Gewichtung sprachlich- kommunlkativer und landeskundlicher Elemente aus padagogischer Sicht", in Johan nes-Peter Timm & Hellmut Johannes Vollmer, eds., Kontroversen in der Fremdsprachenforschung, Bochum: Brockmeyer, 123-142.

  • Mog, Paul & Hans-Joachim Althaus, eds. (1992), Die Deutschen in ihrer Welt. Tubinger J\4odell einer integrativen Landeskunde, Berlin - Miinchen: Langenscheidt.

  • Muller, Bernd-Dietrich, ed. (1989), Anders lernen im Fremdsprachenunterricht. Experimenteaus der Praxis, Berlin: Langenscheidt.

  • Phillipson, Robert (1992), Linguistic Imperialism, Oxford: Oxford University Press.

  • Rogers, Colin (1978), "The Child's Perception of Other People", in Harry McGurk, ed.. Issues in Childhood Social Development, London: Methuen, 107-129.

  • Sauer, Helmut (1975), "Analysekriterien fiir landeskundliche Inhalte von Lehrwerken fiir den Englischunterricht", in Helmut Heuer & Richard M. Muller, eds., Lehrwerkkritik 2, Dortmund: Lensing, 7-17.

  • Schmitt, Rudolf (1979), Kinder und Auslander, Braunschweig: Westermann.

  • Schwerdtfeger, Christine (1991), "Kulturelle Symbole und Emotionen im Fremdsprachenunterricht. UmriB eines Neuansatzes fur den Unterricht von Landeskunde",
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