Chizmachilikni o‘qitishda talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish yo‘llari

Tadqiqotning ilmiy farazi. Agar talabalarni chizmachilikni o‘qitish jarayonida ularning bilish faoliyatini faollashtirishga qaratilgan masalalar ishlanmalari bilish faoliyatini faollashtirish darajalariga mos aniq vazifalar va ilmiy asoslangan maxsus mashqlarni ishlab chiqilsa va ularni amliyotga tadbiq qilinsa u xolda:

• 
  talabalarda o‘rganilayotgan mavzuga barqaror qiziqishi paydo bo‘ladi;
  
• 
  o‘zlashtirilgan usulini yangi sharoyitga tadbiq qilishga intiladi;
  
• 
  faqat o‘quv materiallariga mos tipik masalalarni echish bilan cheklanish ularni qanoatlintarmoy qo‘yadi, yangi mazmundagi masalalarni echishga extiyoj seza boshlaydi;
  
• 
  talabalar faoliyatini ijodiy masalalarni echishga yo‘naltirish imkoniyati kuchayadi;
  
• 
  muammoli vaziyatlar yaratish tabiy xolga aylanib qoladi;
  
• 
  tasavvur va tafakkurning qo‘zg‘aluvchanligi tez shakllana boshlaydi;
  
• 
  berilgan masalaning echishda tor doirada cheklanib qolmay, kengroq atroflicha fikrlash qobiliyati oshadi;
  
• 
  ijodiy yaratuvchilik qobiliyati oshadi va mustaqilligi rivojlanadi;
  
• 
  qo‘yilgan masala va muammolarni nazariy talqin qilish, ularning qanchalik real ekanligini aniqlash imkoniyatiga ega bo‘ladi.
  

I BOB. BILISH FAOLLIGINI FAOLLASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI