Chizmachilikni o‘qitishda talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish yo‘llari

O‘quvchilarning bilish faoliyatini turli darajada o‘zlashtirish xarakteristikasi

Darajalar	O‘zlashtirish natijasida o‘quvchi qilishi mumkin	Mo‘ljaldagi va ijro etiladigan harakatlar		Nazorat etadigan hrakatlar
		Pedagoglar	O‘quvchilar	Nazoratli topshiriq xususiyati	Nazoratli topshiriqni bajarishda o‘quvchining bajarish lozim bo‘lgan xususiyati
Faoliyatning reproduktiv turlari	O‘rganilgan axborotni qayta tiklash, o‘zlashtirilgan amallar (operatsiyalar)ni takrorlash	Axborotni bayon etish, mustahkamlash namoyish etish, tushuntirish, axborotni qayta tiklashga tayyorgarlikni tashkil etish	Axborotni qayta tiklash tushunish, esda tutish, mashq qilish	Axborotni og‘zaki yoki chizmani qayta tiklashni ko‘zda tutuvchi masala, amallar(operatsiya)ni takrorlash, oddiy masalalar	O‘rganilgan Axborotni qayta tiklash, O‘zlashtirilgan amallarni bajarish, oddiy masalalar yechish
Bilish faoliyatining izlanish-ijro etish turlari	Aslida o‘rganilgan, biroq mazmun va sharoitlari yangi metodika va shakllarni bajarish	Mashq bajarish, o‘quvchilar mashg‘ulotini tashkil etish	Guruhiy va mustaqil mashqli amallar orqali tajriba ortirish	Amaliy yoki amaliyotga yaqin amallarni bajarish uchun ikkinchi darajali masalalar	Amallarning izchil amalga yo‘naltirilganlarini tanlash, ularni to‘g‘ri amalga oshirish
Bilish faoliyatining ijodiy turlari	Ijodiy topshiriqlarni bajarish	Texnik ijodiyot ta’limni o‘tkazish	Mustaqil ish dasturini tuzish va bajarish	Tadqiqotchilikga oid masalalar	Sub’ektiv yangilik xususiyatiga ega bo‘lgan faoliyatni bajarish