Chet tilini o'qitishning har qanday bosqichida ingliz tilini o'qitishning eng muhim vazifalaridan biri talaffuz ko'nikmalarini saqlash va takomillashtirishdir

Chet tilini o'qitishning har qanday bosqichida ingliz tilini o'qitishning eng muhim vazifalaridan biri talaffuz ko'nikmalarini saqlash va takomillashtirishdir. Til bo'lmagan muhitda erishilgan darajadagi tez pasayish kuzatiladi.
Amaliyotimda fonetik materialni esdan chiqarmaslik va ko'nikmalarni avtomatlashtirishni oldini oluvchi mashqlardan foydalandim. Shu maqsadda, sinfda siz til twisterlariga murojaat qilishingiz mumkin, faqat yosh o'quvchilar u yoki bu tovushni o'rgatish uchun ingliz qofiyalarini taqdim etishdan yaxshiroqdir. Muloqot uchun zarur bo'lgan iboralar va lug'atlarni yodlash jarayonini osonlashtiradigan qofiyadir.
Qofiyalarni o'rganish bolalarning yoshi va psixologik xususiyatlariga mos keladi. Qofiya qisqalik, ritm, tovushni takrorlash kabi xususiyatlarga ega bo‘lib, bolalar tomonidan tez va oson o‘zlashtiriladi.
Qofiyalarni o‘qish ularga zavq bag‘ishlaydi. Va hissiy jihatdan ijobiy tajribaga ega bo'lgan narsa uzoq vaqt davomida kichkina odamning xotirasida qoladi va uning ongida iz qoldiradi. Leksik-grammatik tuzilmalar she’r qofiyasi tufayli og‘zaki nutqda oson faollashadi.
Boshlang'ich maktab - bu bolaning so'zning tovush tomoniga qiziqadigan davri. Qofiyalarni o'qish, bola nutq tovushlarini tinglaydi, ularning takrorlanishini sezadi, ularning uyg'unligini baholaydi. Qofiyalashda so‘z o‘ziga xos xususiyat kasb etadi, aniqroq, mustaqilroq jaranglaydi, diqqatni tortadi. Bola uni boshqa turdagi nutqqa qaraganda ko'proq ifodali talaffuz qiladi. Bolalar tanish so'zlarni qofiya qilishga moyil bo'lib, natijada paydo bo'lgan birikmalarda ularning tan olinishidan xursand bo'lishadi.
Qofiyalarni o'qish nutqning nafas olishini yaxshilashga yordam beradi, chunki u pauzalarni kuzatishning ravshanligi uchun sharoit yaratadi. Pauzalarga rioya qilish tufayli nutqning ekspressivligi paydo bo'ladi. Qofiyalarni o'qish orqali bola turli his-tuyg'ularni va tajribalarni etkazadi, shuning uchun intonatsion vositalardan to'g'ri foydalanishi kerak.
Qofiyalashda tovushni takrorlash ham alohida tovushlarni, so'zlarni to'g'ri talaffuz qilishni rivojlantirishga yordam beradi.

Diksiyaning shakllanishida, nafaqat tovush, so‘z, balki butun so‘z birikmasining aniq va aniq talaffuzida ham olmoshlarning muhim o‘rni bor. Muayyan tovush xususiyatlarini tartibli takrorlash qofiyaga urg'uli ritm beradi, bu esa to'g'ri diksiyani rivojlantirishga yordam beradi.

Qofiyalarni o‘qish orqali bolalar ham o‘rtacha nutq tezligini shakllantiradilar. Qofiyalarning muntazamligi va ritmi, bolalar idrokiga yaqin tasvirlarning mavjudligi xotirada so'z va iboralarni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantiradi, ularni tez esda saqlashni ta'minlaydi, bu esa o'z navbatida xotira kabi aqliy funktsiyaning rivojlanishiga yordam beradi.
Bolalar bilan qofiyalarni yodlashda o'qituvchi sifatida men bir nechta vazifalarga duch keldim: qofiyalashga qiziqish, uni bilish istagini uyg'otish, mazmunni bir butun sifatida tushunishga yordam berish, kerakli elementni (elementlarni) yoddan saqlashga yordam berish, o'qishni o'rgatish. ifodali, butun qofiyani yod olishni ta'minlash. Va men vaziyatdan chiqish yo'lini yana o'yin-raqobat texnikasidan foydalanib, qofiyaning eng yaxshi talaffuzi uchun mini fonetik musobaqa kabi narsalarni tashkil qilish orqali topdim.