№
|
Mashg’ulot mavzulari
|
Mashg’ulotlar maqsadi
|
Ajratilgan soat
|
1
|
Imkoniyati cheklangan bolalarni oila psixologiyasi kursining predmeti, maqsadi va vazifalari
|
Talabalarni imkoniyati cheklangan bolalarni oila psixologiyasi kursining dolzarbligi, predmeti, maqsadi va vazifalari hamda oiladagi nizolar psixologiyasi, oila funktsiyalari. Oilani o’rganish va psixologik yordam berish masalalari bilan tanishtrish.
|
2
|
2
|
Oila klassifikatsiyasi, oila turlari va ularning ijtimoiy psixologik xususiyatlari
|
Talabalarda to’liq va noto’liq oila, rekonstruktiv oila, nuklear va ko’p pog’onali oila, yosh, o’rta yosh, etuk va keja yoshdagilar oilasi. Muammosiz va muammoli oilalar, bir millatli va baynalminal oila.
Yaxshi ta`minlangan, o’rta ta`minlangan va kam ta`minlanganlar oliasi, shahar va qishloq xududida yashayotgan oilalar.
Oliy ma`lumotlilar (ziyoli) va o’rta ma`lumotlilar oilasi. Aralash tipdagi (er – xotin ma`lumotiga ko’ra) oilalar.
Muammoli oilalar turlari ;
psixologik iqlim jixatda nosog’lom;
ota-onalardan biri ota onalik xuquqidan maxrum qilingan;
giyoxvandlik va alkogoliklar oilasi;
er-xotin yoki ulardan biri aqli zaif bo’lgan oila;
moddiy jixatdan o’ta nochor oilalar;
haqida tushuncha hosil qilish.
|
4
|
3
|
Nikoh oldi omillar.Oila qurish motivlari
|
Talabalarga nikohdan o’tish yoshi va uni bolalar salomatligiga hamda oila mustahkamligiga ta`siri.Yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash. Kelin-kuyovlar ma`lumoti, ota-onalarning moddiy ta`minoti, yashash xududi, oilaviy va hayotiy qiymatliklari, temperament tiplari, xarakter xususiyatlari haqida ma`lumot berish.
|
2
|
4
|
Muhabbat va uning psixologik tavsifnomasi
|
Talabalarga muxabbat haqida tushuncha va uning ta`rifi. Sevgi – muxabbat xislarini turli yoshda (bog’cha, o’smirlik, voyaga etgan yoshda, kichik yoshda) ifodalanishi va mazmuni.Muxabbat dinamikasi. Muxabbatni tashqi ifodalanishi va xudud. Muxabbat va rashk. Muxabbat va jins haqida tushunchalar berish.
|
4
|
5
|
Oiladagi munosabatlar psixologiyasi
|
Talabalarni ota – ona va bolalar munosabatlari. Oiladagi bolalar orasidagi munosabatlar. Qaynona – kelin munosabatlari. Ovsinlar o’ratsidagi munosabatlar. Qaynona –kelin, qaynota –kelin munosabatlarida milliy xududiy xususiyatlari. Oilada imkoniyati cheklangan bolalarga bo’lgan munosabat turlari “giperopeka”, “gapoopeka” haqida bilimlar bilan qurollantirish.
|
4
|
6
|
Oiladagi nizolar, ularning turlari
|
Talabalarga er-xotin orasidagi nizolar, qaynona-kelin orasidagi nizolar, ovsinlar orasidagi nizolar, ota-ona va bolalar orasidagi nizolar, konstruktiv va destruktiv nizolar, nizo sabablari, ko’rinish va formalari va bartaraf etish yo’llari. Ota- ona va maktabdagi tarbiyachilar orasidagi nizolar hamda ularni oldini olish yo’llari haqida tushunchalar berish.
|
4
|
7
|
Jinsiy hayot psixofiziologiyasi va imkoniyati cheklangan bolalarni ushbu masalada oilaviy hayotga tayyorlash
|
Talabalrga jinsiy hayotning oilada tutgan o’rni. Jinsiy hayotda garmoniya va diagarmoniY. Diagarmoniyani oldini olish yo’llari. Jinsiy hayot kechirishning optimal yoshi va turli odamlarda turlicha ifodalanishi. Jinsiy tarbiya va jinsiy xayot psixofiziologiyasi masalalarda sifatidan savodxonlikni shakllantirish orqali oila mustaxkamligiga zamin yaratish. Yoshlarda betartib jinsiy hayot kechirishning zararli oqibatlari, jumladan (SPID), jinsiy hayot vositasida yuqadigan xastaliklar (ZPPP) bilan kasillanishi, boyaga etmagan yoshda xomiladorlik, abortlar, bepushtlik va boshqalar haqida ma`lumot berish.
|
2
|
8
|
Oila funktsiyalari.Imkoniyati cheklangan bolalarni oila funktsiyalarini bajarishga tayyorlash.
|
Talabalarni reproduktiv funktsiY. Tarbiyaviy funktsiY. Oilada dam olish va bo’sh vaqtni tashkil etish funktsiyasi. Oila iqtisodini yuritish, oila a`zolarining moddiy, madaniy ehtiyojlarini samarali qondirish funktsiyasi. Psixoterapevtik funktsiY.
Yuqoridagi funktsiyalarni to’la qonli bajarilishi oila mustaxkamligining zamini ekanligi haqidagi bilimlar bilan qurollantirish.
|
2
|
Jami
|
24
|