Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETINING PEDAGOGIKA INSTITUTI

“TASDIQLAYMAN” Buxoro davlat universitetining Pedagogika instituti direktori _____________M.I. Daminov 20__ yil “____” _________

TEXNOLOGIK TA’LIM PROGNOSTIKASI


O`QUV DASTURI


Bilim sohasi: 100000 – Ta’lim
Ta’lim sohasi: 110000 – Ta’lim
Mutaxassislik: 70112301 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi
(texnologik ta’lim)
Buxoro - 2021

Fan|modul kodi TTP1204				O`quv yili 2021-2022		Semestr 1	ECTS-Kreditlar 4
Fan|modul turi Majburiy				Ta`lim tili o`zbek			Haftadagi dars soatlari 4
	1.		Fanning nomi		Auditoriya mashg`ulotlari (soat)		Mustaqil ta`lim (soat)	Jami yuklama (soat)
			Texnologik ta’lim prognostikasi (I semester)		48		72	120
2.		I. Fanning mazmuni Fanning maqsadi va vazifalari Fanni o’qitishdan maqsad – texnologik ta’lim yo’nalishini magistrlarida umumiy o’rta ta’lim maktablarida texnologiya fani va oliy ta’limda o’qitilayotgan mutaxassislik fanlarini ilmiy-uslubiy va pedagogik muammolarini tadqiq qilish ko’nikmalarini shakllantirishdan iboratdir. Fanni o’qitishda bajariladigan vazifalar - texnologiya ta`limining pedagogik muammolarini asoslash, ularni hal qilishning asosiy yo’nalishlarini belgilab berish; - magistrlarni pedagogik tadqiqotlar metodologiyasini to’g’ri tanlashga o’rgatish; - pedagogik tadqiqotlar vazifalariga mos keluvchi tadqiqotlar metodlari majmuasini shakllantirish tamoyillarini asoslash; - magistrlarda nazariy tadqiqotlar va amaliy tajriba-sinov ishlarini o’tkazish metodikasini tuzish ko’nikmalarini shakllantirish; - magistrlarda tadqiqotchilik ko’nikmalarini shakllantirishning pedagogik va axborot texnologiyalarini asoslash. Mashg‘ulot turi Ajratilgan soat Semestr I Nazariy (ma’ruza) 24 24 Seminar mashg‘ulotlari - - Amaliy mashg‘ulot 24 24 Kurs ishi - - Jami auditoriya soatlari 48 48 Mustaqil ta’lim 72 72 Umumiy oʻquv soatlari 120 120 II. Asosiy nazariy qism (ma`ruza mashg’ulotlari) II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: 1-mavzu: Ta`lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy tamoyillari, «Ta`lim to’g`risida»gi qonunda ko’rsatilgan islohotlarni amalga oshirishda fanning o’rni. 2-mavzu: Texnologik ta’limni ilmiy prognostikasi asoslari fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Texnologik ta’lim magistratura bosqichida ushbu fanni o’rganish mazmuni. 3-mavzu: Tadqiqotchilik ishlari. Tadqiqotchilik ishlarini olib borishning o’ziga xos jihatlari. Tadqiqotchilik faoliyatining mazmuni. Tadqiqotchilik ishlarisifatlari. 4-mavzu: Talabalarning shaxsiz fazilatlari. Talabalarning ijodkorlik faoliyatiga tayyorlash mazmuni. Eruditsiya(bilag’onlik). 5-mavzu: Ijodiy ta’sirchanlik rivojlantirish ahamiyati. Talabalarning tashabbuskorlik faoliyatini qo’llab-quvvatlash va rivojlantirish mazmuni. 6-mavzu:Ta’lim oluvchilarning refleksiya qobiliyati va mantiqiy fikrlay olishi. Ta’lim oluvchilarning boy tassavurini rivojlantirish. Tasavvurga ta’sir etuvchi asosiy omillar. 7-mavzu: Ijodkorlikka ta’sir etuvchi omillar. O’z ijodkorligini to’la-to’kis namoyish etish va hissiyotga boylik. 8-mavzu: Mavjud tadqiqot tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlarni qabul qilish malakasi. Qaror qabul qilishning ahamiyati va zaruriyati. Qarorlar chiqarishda malaka. 9-mavzu: Tadqiqotchilik metodlari, ahamiyati. Ijodiy topshiriqlar. Ijodiy topshiriqlarni shakllantirish jarayoni. Bugungi kun ijodiy topshiriqlari mazmuni. 10-mavzu: Muammoli vaziyatlar. Individual ishlanmalar va ijodiy loyihalar, ijodiy tadbirlar (kurik, tanlov va boshqalar). Ishlanmalar va loyihalarni rivojlantirish. 11 -mavzu: Tadqiqotchilik potentsialini rivojlantirish metodlari Ijodiy fikrlash va ilmiy-tadqiqot faoliyati. Ilmiy tadqiqot faoliyatini rivojlantirish yo’llari. Ilmiy tadqiqot faoliyatini rivojlantirishga ta’sir etuvchi omillar. 12-mavzu: Mutaxasisslik fanlari yutuqlari va ilg’or tajribalar. Ijodiy imkoniyatni tahlil qilish, jamoani ilmiy tadqiqotlari va ijodiy loyihalarida ishtirok etish. Ishtirok etuvchilarga beriladigan tavsiayalar. 13-mavzu: Tadqiqotchilik potentsialining ustuvor tamoillari va muammoli xarakterga egaligi. Imkoniyatlarini oshirib borishva ijodiy yo’naltirganlik. Yorqinlikva individualikka intilish. Bir butunlik, izchilllik va tizimlilik, individual va hayotiy faoliyatda ortirgan sifatlarining ozaro uyg’unligi. 14-mavzu: Texnik va texnologik bilimlar, ko’nikmalar, malakalar, uquv mahoratlar. Ta’lim texnologiyasini kontseptual asoslari. Pedagogika tizimi va texnologiyasi, ta’lim berish texnologiyasi, fan uslubiyati. 15-mavzu: Kontseptsiya, ijodiy fikrlash texnologiyasi, ijodiy fikrlash rivojlantirish bosqichlari, ijodiy fikrlashni rivojlantirish strategiyalari. Ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash. Muammoni aniqlsh, tahlil qilish va uni hal etishni rejalashtirish metodlari. 16-mavzu: Tahliliy uslublar va muammoli tahlil. Bir tizimli, sabab-oqibatli. Pragmatik, vaziyatli. Prognostik, tavsiyali. Dasturiy-maqsadli va boshqa tahlillar. 17-mavzu: Tashxis quyish va bashorat qilish. Loyihalashtirish va rejalashtirishni tashkil qilish. Axborot ta’minoti va intelektual mahsulot. Ilmiy tadqiqotchilik. Ilmiy manbalar, publitsistika va ilmiy adabiyotlar.