Buxoro davlat universiteti pedagogika fakulteti

Kurs ishining tuzilishi: Bitiruv malakaviy ishi kirish, ikki bob,  xulosa va 

foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan tuzilgan.  

 

 

 

---

5 

 

 

 

I

 BOB 

 BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING IQTISODIY 

BILIMDONLIGINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY 

ASOSLARI 

 

I.1. O‘quvchilarning iqtisodiy bilimdonligini rivojlantirish dolzarb pedagogik 

muammo sifatida 

 

Bugungi kunda jamiyat a`zolari oldiga qo‘yilgan ulkan maqsadlarga erishish 

uchun  ta‘lim  jarayonida  davr  talablariga  javob  bera  oladigan,  zukko,  ma`rifatli, 

insonparvar,  mustaqil  fikrlaydigan,  izlanuvchan,  tadbirkor,  yangilikka  intiluvchi, 

millati  bilan  faxrlanadigan  va  kelajakka  ishonadigan  yoshlarni  ta`lim  jarayonida 

shakllantirish  zaruriyati  vujudga  keldi.  Bu  zaruriyat,  o‘z  navbatida,  shaxsning4 

jamiyat hayotida ro‘y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy o‘zgarishlarni anglashi, chuqur 

idrok  qilishi  lozimligini  talab  qilmoqda.  Chunki,  yosh  avlodning  ma`naviy 

qiyofasini  jamiyat  hayoti,  unda  ro‘y  berayotgan  ijtimoiy-iqtisodiy  voqeliklar 

belgilaydi. 

Mamlakatimizda bozor iqtisodiyoti munosabatlari shakllanib kelayotgan bir 

vaqtda  iqtisodiyotning  mohiyati,  vazifasi  va  maqsadlarini  o‘rganish  har  bir 

o‘quvchi uchun katta ahamiyatga ega ekanligi haqida O‘zbekiston Respublikasi 1-

Prezidenti  I.A.Karimov  «Bunyodkorlik  yo‘lidan»  asarida  quyidagilarni  ta`kidlab 

o‘tgan:  «Biz  yosh  avlodni  bolalar  bog‘chasiga  qatnayotgan  davrdan  boshlab 

xalqimizning  asrlar  davomida  shakllangan  Sharq  pedagogikasi,  umumbashariy 

qadriyatlar  asosida  tarbiyalashimiz  lozim.  Bozor  munosabatlariga  o‘tish  davrida 

talabalarga  iqtisodiy  bilimlarni,  marketing,  menejment,  biznes  sohasida,  bizning 

iqtisodiy rivojlanishimizda bu tushunchalarning mohiyati va roli borasida ko‘proq 

bilim berishimiz maqsadga muvofiqdir»1§ 

Boshlang‘ich  ta`lim  oldiga  qo‘ygan  vazifalarning  to‘laqonli  bajarilishini 

nazorat  qilish  ta`lim  bo‘yicha  davlat  ta`lim  standarti  talablari  asosida  amalga 

oshiriladi,  ya`ni  bunda  integratsiya  asosidagi  takomillashtirilgan  boshlang‘ich 

---

6 

 

 

 

ta`limga  o‘tish  ta`minlanadi.  Boshlang‘ich  sinflarda    iqtisodiy  tushunchalarni 

o‘quv  fanlari  mazmuniga  singdirish  pedagogik  va  metodik  g‘oyalarning 

rivojlanishi va takomillashishini ta`minlaydi, ta`lim mazmunini integratsiya qiladi, 

shu bilan birga o‘quvchilarning iqtisodiy bilimdonligini rivojlantiradi. 

1.1 -chizma 

Iqtisodiy tushunchalarni o‘quv fanlari mazmunida 

integratsiyalashuvi quyidagicha 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining iqtisodiy bilimdonligini rivojlantirishdan 

maqsad  shuki,  ular  jamiyat  hayotida  ro‘y  berayotgan  voqelikni  birdaniga  ilg‘ab 

olishga  qiynaladi  qolaversa,  ularning  yosh  xususiyatlari  va  taraqqiyot  darajalari 

bunga  monelik  qiladi.  Agar  jamiyat  hayotidagi  ijtimoiy-iqtisodiy  o‘zgarishlarni 

ta`lim  jarayoni  o‘zida  aks  ettirmasa,  o‘quvchi  rivojlanishda  davr  talablaridan 

orqada  qoladi.  Chunonchi,  biz  har  kuni  duch  keladigan  iqtisodiy  tushunchalar 

darsliklarda  o‘z  ifodasini  topmasa,  o‘qituvchi  dars  jarayonida  ularning  ma`nosini 

izohlamasa,  o‘quvchilar  mazkur  tushunchalar  mazmun-mohiyatini  anglab 

yetolmaydi. 

Ma‘lumki,  iqtisodiy  munosabatlar  kishilik  jamiyatida  odamlarning  ishlab 

chiqarish va iste‘mol ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda vujudga keladi. Inson va 

Iqtisodiy tushunchalar