Бухоро вилоят педагог кадрларни

1. Болаларнинг дарсларда, синфдан ташқари машғулотларда, 
бўш пайтларида, байрамларда,оилада дам олиш вақтларида 
ижрочилик фаолиятларини амалга оширишга руҳлантириш, 
тайёрлаш 
2. Ўкувчиларда бадиий дид, қизиқиш, мусиқий эҳтиёжини 
шакллантирнш 
3. Ансамблда баҳамжиҳат бўлиб ижро этиш жараёнида 
қизиқишни шакллантириш ва тарбиялаш, мусиқий 
чолғуларнинг тембр, товуш хусусияти имкониятларини билиб 
олиш, биргаликда ижро гармониясини ҳис этишга ўргатиш. 
4. Ладни англаш, ритм туйғуси, мусиқа шакли, тембри, 
гармоник ва мелодик хусусиятларини ҳис этишни 
фаоллаштириш 
5. Мусиқий нутқ, ифода воситалари хусусидаги тассаввурларни 
шакллантириш ва бошкалар. 
Демак, чапак ва чолғу асбобларида чалиш фаолияти ҳам рақс 
ва мусиқали ҳаракатлар сингари ўкувчиларнинг мусиқий ўкув 
қобилиятлари ҳамда ижрочилик малакаларини ривожлантириш учун 
фойдалидир. 
 
 
 
 
Жамоави
й айтим 
 
Тинглаш 
Мусиқа 
ижодкорли
ги 
Мусиқий фаолият 
турлари 
 
ҲОРАТ 
ТУРЛАРИ 
Мусиқий 
ритмик 
ҳаракатл
ар 
Мусиқа 
саводхонл
иги 
Болалар 
чолғу – 
асбоблари
да чалиш 

---

МУСИҚА МАДАНИЯТИ ТАЪЛИМИ ФАН ХОНАСИ 
 
Мактаблардаги мусиқа хоналарининг талаб даражасида 
жиҳозланиши долзарб ахамият касб этадиган масалалардан бири. Зеро, 
уч минг йиллик тарихини яратган ўзбек халқи ҳаётида мусиқаннг ўлмас 
ва бой маданий мероси вужудга келган бўлиб, мутахассислар буни 4 та 
минтақавий йўналишга ажратишган - Фарғона- Тошкент, Бухоро- 
Самарқанд , Сурхандарё - Қашқадарё ва Хоразм. Бой мусиқий мерос 
ҳақидаги билим, малака ва кўникмани ўкувчиларда ҳосил қилиш аввало 
етук мутахассис ва қолаверса, дид билан жиҳозланган, кўргазмали 
воситаларнинг бир қанчаси муҳайё қилинган фан хонаси бўлишини 
тақозо этади. 
Техник воситалар – аудио, видиомагнитофон, телевизор, нота 
варақалари, таниқли ўзбек, жаҳон композиторларининг портретлари 
мавжуд фан хонасида мусиқа машғулотларининг ўтилиши таълим 
самарадорлигига сезиларли даражада таъсир этади, албатта. Техник 
жиҳозлар болада кўриш, ҳис қилиш, тинглаш, мусиқа саводига оид 
плакатлар мажмуаси ҳам жуда зарур. Бундан ташқари мусиқа хонасида 
ғижжак, чанг, най, рубоб, дойра, дутор бўлиши керак. 
Синфдан 
ташқари тўгарак ишларини ривожлантириш, 
ўкувчиларда жамоа бўлиб куйлаш маҳоратини шакллантириш 
мақсадлари учун Европа чолғу асбобларидан 1 дона фортепьяно, 1 дона 
аккордеон ҳар бир мактабнинг мусиқа хонасидан жой олиши 
белгиланган. Гитара, скрипка, балалайка, бубен каби чолгу асборблари 
билан таъминланган мусиқа хонасида ўша мактаб ўкувчилари ўзга 
миллат мусиқа асбобларини ҳам чалишни ўрганадилар. 
Умумий ўрта таълим мактабларини мутахассис ўқитувчилар билан 
таъминлаш ҳам муҳим аҳамиятга молик масала. Бусиз фан хоналарининг 
намунали жиҳозланиши ўкувчиларда таълим мазмунининг мажбурий 
талаб ва минимумларини ҳосил қилиш жуда қийин. 
Мактаб 
мусиқанинг 
сеҳрли 
таъсир 
кучи, 
тарбиявий 
хусусиятларини тарғиб этар экан, бу аввало мусиқа маданияти таълими 
фан хонасининг талабга мувофиқ жихозланиши, мутахассисларнинг 
пухта сабок улашиши билан боғлиқлигини эътироф этиш лозим.