Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

Ечимни бажариш, уни укитувчи талабига мос килиб дафтарга ёки доскага ёзиб масала саволига жавоб бериш.

Масала ечимини текшира олиш.

Масалан, 2-синфда масалаларни турли хил йул билан ечиш тавсия этилади. “Икки кишлокдан бир-бирига карама-карши икки укувчи чикди. Биринчи укувчи 4 км/сбилан, иккинчи эса 3 км/с билан юрди. Агар икки укувчи учрашгунга 2 соат вакт утган булса, бу к,ишлок/1ар орасидаги масофа канча?” Бу масалани иккита сонли формула ёзувида бериш мумкин.
х=(4+3)*2 ва х=4*2+3*2
иккаласини ечиш оркали купайтиришнинг кушишга нисбатан конуни т^грипигига ишонч *осил кипади.
“Нечта куп ва неча марта куп”, “Нечта кам ва неча марта кам” каби гапларнинг маъносини арифметик амалларда куллайдилар.
Масалалар ечишда энг аввапо берилганлар ва изланаётган сонлар ва улар орасидаги боманишни аниклаш керак.
Содда масалалар йигинди, айирма ва к,олдик,ни топишга дойр булиши мумкин.

1. 
   Предметлар тупламнинг йигиндисини топишга дойр.
   
2. 
   Бир нарсадан иккинчисини айирганда канча колишга дойр.
   

3. 
   4. Айирмани билишга дойр.
   

а) бир нарса иккинчисидан канча катта;
б) бири иккинчисидан канчага кам.
Содда масапаларда берилганлар оркали изланаётганини топиш, аксинча изланган сон оркали берилганини топиш мумкин. Бундай амаллар бажаришни узаро тескари амаллар дейилади.