Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

1. Укувчи 4 та кизил ва 3 та кук байрок тайёрлади. Укувчи канча байрок, тайёрлаган.
Масалада йигиндини топиш талаб килинади.

1. 
   Укувчи 7 та байрок, шундан 3 таси кук бай рок тайёрлади. Нечта кизил байрок тайёрлаган?
   

Масалада 1 -кушилувчини топиш талаб килинади.

2. 
   Укузчи 7 та байрок тайёрлади, шундан 4 таси кизил, бир нечтаси кук байрок, канча кук байроктайёрланди.
   

Масалада иккинчи кушилувчини топиш талаб килинади.
Купайтиришга ва булишга дойр *ам узаро тескари масалалар тузиш мумкин. Содда масалаларни ечишда мураккаблигига караб куйидагиларга булиш мумкин.
а) масалаларни узларининг мапакалари билан ечиладиган масалалар;
б) содда фикрлаш билан ечиладиган масалалар;
в) мазмунида “нечта куп”, “нечта кам” саволларини уз ичига оладиган масалалар.

Масала тахлили аналитик, синтетик метод билан амалга оширилади, чунки масалани ечишда увувчининг фикри хамма вакт берилганлардан излаётганларга ва изланаётганлардан берилганларга бориши керак.
Масала у ёки йул билан тахлил килингандан кейин ечим режаси тузилади, яъни масаланинг якуний саволига жавоб бериш учун олдин нимани билиб олишимиз, кейин нимани билишимиз белгилаб олинади.
Масалан, устахонада куйлаклар ва шунча костюм тикилди. Хар бир куйлакка 3 метр, хар бир костюмга 4 метр материал кетади, агар куйлаклар учун 24 метр материал кетган булса, костюмлар учун кднча материал кетган. Масала тахлилини куйидаги жадвал оркали изохлаймиз.