Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

га тўлиб кетар, яхмалак отиш, олғиш— хоккей ўйини-
га ишқибоэларнинг алламаҳалгача қий-чувлари тинан
демасди» (Ж . Абдуллахонов).
Мулоҳаза. Куэатилган, эшитилган ёки ўқилган нар-
салар устида фикрлаш, унинг турли 
томонларини кўэ
■олдига келтириш мулоҳаэа ҳисобланади. Мулоҳаэа ил-
мий фикрлашнинг бирннчи шартларидандир. Киши му-
лоҳаэа орқали юз берган воқеалар ҳақидаги ҳақиқатни
топа олади. Бунинг учун мулоҳаэа тўғри, илмий асосда
бўлиши лоэим. «.. Нарсаларнинг ҳақиқатинн билиш фа-
қат фаросат йўлн билан амалга ошади» (Ибн Сино).
Дарсда ва дарсдан ташқари пайтларда ўқувчиларнн
ҳодисалар устида мулоҳаэа юритишга ўргата борилади.
Дарсда ўқувчилар эътиборига 
муаммоли 
воқеаларни
ҳавола қилиб, улар устида 
мулоҳаэа 
юритиш талаб
этиб борилса, яхши натижалар беради, ўқувчиларнинг
мулоҳаза қилиш қобилияти кучая 
боради. Бу борада
бошланғич синфларда топишмоқлар 
қўл келади. Бола
топишмоқда берилган шартлар устида ҳар томонлама
мулоҳаза қилиб, ўйлаб, унинг жавобини топишга ҳара-
кат қилади. Бу билан бола мантиқий фикрлашга ўрга-
на боради. Мактабда ўқувчилар табиат ва жамият ҳо-
дисалари устида ҳам мулоҳаза қиладилар.
ФИКРНИ ОҒЗАКИ БАЁН ЭТИШ
Фикрни оғзаки баён этганда ўқитувчи 
суҳбат, му-
ҳокама, мунозара усулларидан фойдаланадн.
Суҳбат. Маълум бир мавзу юзасидан 
диалог (ёки
полилог) тарзида ?
1
кки ёки бир неча кнши ўртасида бў-
либ ўтган нутқий мулоқот суҳбат дейилади. Уқитувчи-
нннг ўқувчнлар билан ўткаэадиган 
суҳбатлари, 
асо-
сан, таълим-тарбия мавзуларида бўлади. Суҳбатнинг