Bolalar uchun

Уровень сахара снизится на 25%: эта пряность спасает при диабете
Новости24



Обращение Байдена к россиянам теперь долго не забыть
Новости
Talabaning turli fanlar bo‘yicha mustaqil ishining samaradorligi, avvalambor, uning shaxsiy fazilatlari, intizomi, motivatsion munosabatlari, xotira, diqqat, irodaviy sifatlar kabi aqliy sifatlari va boshqalarga bog‘liq bo‘lsa, unumli mustaqil ishning asosiy shartlaridan biri uning shakllanishi va rivojlanishi hisoblanadi. ko'nikma va malakalarning mustaqil o'quv ishlari.
Talabalarning mustaqil ishlarining mohiyati va uning tashkiliy-boshqaruv jihatlarida o‘qituvchining roli ham turli mualliflar tomonidan turlicha izohlanadi. Tadqiqotchilar talabalar mustaqil ishlarining turli tarkibiy bo'g'inlarini asosiylari deb hisoblaydilar, shuning uchun ular uning xususiyatlarini har xil yo'llar bilan shakllantiradilar, birini eng muhim deb hisoblaydilar va ikkinchisini tashlab yuboradilar. Xulosa qilish turli nuqtalar Ta'lim muassasalari talabalari mustaqil ishining asosiy muhim xususiyatlarini ko'rsatish mumkin:
ОЦЕНИТЕ



News Sphere
Показалось? На эти фото надо смотреть дважды



Новости24
Интимная жизнь чукчей: что они творят с женами, упадете

• 
  * Tashqi. Ular o'quv yoki boshqa murakkab muammo ko'rinishidagi ta'lim va kognitiv yoki amaliy vazifaning mavjudligini o'z ichiga oladi, ularning hal qilinishi talabaning shaxs sifatida rivojlanishiga yordam beradi. Bu vazifa uni mustaqil aqliy va amaliy ish, ma'naviy va jismoniy kuch sarflashni, shuningdek, o'quvchilar tomonidan o'z ishlarini rejalashtirish, ish joyini tayyorlash, batafsil kirish ko'rsatmasisiz va o'qituvchining bevosita yordamisiz topshiriqlarni bajarishni talab qiladi. Bunday holda, ikkinchisining roli faqat tashkiliy va funktsional bog'liq bo'lgan nazorat harakatlari prizmasi orqali ko'rinadi.
  
• 
  * Ichki. Ular o'quvchilarning o'quv va kognitiv muammolarni hal qilishda mustaqillik va ijodiy faollik namoyon bo'lishida namoyon bo'ladi. amaliy vazifalar, mustaqillikning barcha darajalarini bosib o'tishda, topshiriqni namuna bo'yicha takrorlashdan qisman izlanish va hatto ijodiy tadqiqot ishlariga qadar. Bundan tashqari, talabalarning mustaqil ishlarining o'zi ham sifat jihatidan o'zgarishlarga uchraydi va izchil rivojlanmoqda. U o‘quvchilarning o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini tuzatish va mustaqil ish natijalarini yaxshilashni o‘z ichiga oladi.
  

Mustaqil ish yaxlit pedagogik jarayonning bir qismi sifatida ikki tomonlama sifatda harakat qiladi, uning tashqi shakli ta'lim vazifasi, ichki (mazmun) esa kognitiv yoki boshqa o'quv vazifasi va talabalarning muammolarni hal qilishdagi mustaqil faoliyatidir. bu. Bu yerda falsafiy kategoriyalar uchun mavjud bo‘lgan mazmun va shaklga o‘xshash, o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro bog‘langan faoliyatining o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi dialektik birlikni ko‘rishimiz mumkin. O`qituvchiga nisbatan mustaqil ish ham o`qitish usuli, ham o`qitish vositasi, ham o`zaro bog`liq faoliyat shaklidir. Talabalarga nisbatan mustaqil ish ham o'qitish usuli, ya'ni o'quvchilarning bilish faoliyati usuli, va o'quv va kognitiv faoliyat shakli va o'quv va kognitiv faoliyatning o'zi. Ta'lim muassasalari o'quvchilarining mustaqil ishi ularning bilim va amaliy muammolarni hal qilishdagi barcha aqliy va amaliy faoliyatidir. Ta'lim jarayonining barcha shakllarida amalga oshiriladigan zamonaviy mutaxassislar oldida paydo bo'ladigan kelajakdagi kasbiy vazifalarni mustaqil ravishda bajarishga tayyorgarlik ko'rish maqsadi bilan, bu jarayonda o'quvchilar onglilik, mustaqillik va faollik ko'rsatadilar.