Bolalar uchun

NAZORAT VA BAHOLASH

TALABALARNING MUSTAQIL ISHI

Sinfdan tashqari mustaqil ishlar natijalarini nazorat qilish o‘quv fanidan majburiy o‘quv mashg‘ulotlari, fanlararo kurs va sinfdan tashqari mustaqil ishlar uchun yozma, og‘zaki yoki aralash shaklda kompyuter texnologiyalari va internet imkoniyatlaridan foydalangan holda ajratilgan vaqt ichida amalga oshirilishi mumkin.
Talabalarning mustaqil ishi samaradorligi talabalarning bilim va malakalarini nazorat qilishning quyidagi shakllari orqali baholanadi:
- borishning doimiy monitoringi, ya'ni ma'ruza, dars, amaliy mashg'ulotlarda materialni o'zlashtirish darajasini muntazam nazorat qilish;
- o‘quv semestrining o‘rtalarida konspektlar, referatlar, nazorat (laboratoriya) ishlari, uyga berilgan topshiriqlar va boshqa ish turlarini xulosalar chiqarish orqali tekshirish;
- semestr yakunida oraliq attestatsiya (imtihonlar, testlar);
- davlat (yakuniy) attestatsiya.
Talabaning mustaqil ishi natijalarini baholash mezonlari:
- talabaning o'quv materialini o'zlashtirish darajasi;
- amaliy topshiriqlarni bajarishda talabaning nazariy bilimlaridan foydalanish malakalarining shakllanish darajasi;
- talabaning elektron ta’lim resurslaridan faol foydalanish, kerakli ma’lumotlarni topish, uni o‘rganish va amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish darajasi;
- umumiy va kasbiy kompetensiyalarning shakllanish darajasi.

XULOSA

Talabalarning mustaqil faoliyati pedagogik jamoa hal qiladigan vazifadir.
Bu erda shuni tushunish kerakki, talabalarning mustaqil faoliyati o'qituvchilarning kasbiy mahorati bilan bog'liq.
Shu sababli, bitiruvchilarning yuqori kasbiy mahorati haqida gapirganda, bir vaqtning o'zida o'qituvchilarning ilmiy va kasbiy o'zini-o'zi takomillashtirish muammolarini hal qilish kerak:
- o‘rganilayotgan fanlarning terminologik lug‘atini doimiy ravishda yangilab borish, atama apparati va talabalar bilan kasbiy muloqot tilini tushunish va o‘zlashtirish;
- talabalarning mustaqil faoliyatiga rahbarlik qilishda individual tajribani to'plash va umumlashtirish;
- hamkasblar bilan metodik ish olib borish va uslubiy almashish;
- ilmiy-pedagogik o‘z-o‘zini tarbiyalash bilan shug‘ullanish (ilmiy adabiyotlar, monografiyalar, dissertatsiyalarni o‘qish);
- o'quvchilar bilan hamkorlik pedagogikasidan foydalanish, ularning ehtiyojlariga o'ylangan va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish va ularning mustaqil faoliyati uchun sharoit yaratish.