Bob. Ta’lim bosqichlarida morfologiya bo‘limining

“Bumerang” strategiyasi

“Bumerang” texnologiyasi o‘quvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqari vaqtlarda turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, yodda saqlash, so‘zlab berish, fikrlarini erkin bayon etish, qisqa vaqt ichida ko‘p bilimga ega bo‘lish, o‘qituvchi tomonidan barcha o‘quvchilar faoliyatining birdek baholanishi uchun sharoit yaratishga xizmat qiladi. U o‘qituvchiga tarqatma materiallarning o‘quvchilar tomonidan guruhli, individual shaklda samarali o‘zlashtirilishini, auditoriyada tashkil etiladigan suhbatning munozaraga aylanishini ta’minlash orqali ularning faoliyatini nazorat qilish imkonini beradi. Bu texnologiyadan suhbat-munozara shaklidgi darslarda individual, juftlik va jamoaviy shakllarda foydalanish mumkin. Ona tili darslarida subyektiv baho ifodalovchi qo‘shimchalar uslubiyatini o‘rgatishda ushbu usulni quyidagicha amalga oshirish mumkin:

1. 
   Kichik guruhlar tashkil etilib, shartlar tushuntiriladi.
   
2. 
   Har bir guruhga mustaqil o‘rganish uchun alohida matn tarqatiladi. Bir guruhga berilgan matnda otlarga qo‘shila oluvchi subyektiv baho ifodalovchi qo‘shimchalar haqida, ikkinchi guruhga sifatlarga qo‘shila oluvchi subyektiv baho ifodalovchi qo‘shimchalar haqida, uchinchi guruhga bunday qo‘shimchalarning salbiy m’noda qo‘llanilishi haqidagi ma’lumotlar bo‘ladi.
   
3. 
   Guruhlar o‘zlariga berilgan ma’lumot asosida o‘quv materialini o‘zlashtiradi.
   
4. 
   Kichik guruhlar qayta tashkil etiladi.
   
5. 
   O‘quvchilar kichik guruhlarda navbat bilan o‘zlari mustaqil o‘rgangan matnlar haqida bir-birlariga ma’lumot berib, tengdoshlari tomonidan o‘rganilgan matnlarni ham o‘zlashtiradi. O‘quvchilar tomonidan subyektiv baho ifodalovchi qo‘shimchalarning turli turlari haqidagi materiallarning samarali o‘zlashtirilganligini aniqlash uchun savol-javob asosidagi ichki nazorat o‘tkaziladi.
   
6. 
   Guruh a’zolari o‘zlarining dastlabki guruhlariga qaytadilar.
   
7. 
   O‘qituvchi mavzu bo‘yicha savollar berish, og‘zaki so‘rash asosida
   

o‘quvchilar tomonidan mavzuning samarali o‘zlashtirilganligini aniqlaydi.

8. 
   Savollarga berilgan javoblar asosida guruhlar tomonidan to‘plangan ballar umumlashtiriladi va guruh a’zolari o‘rtasida teng taqsimlanadi.