Биология фанидан 50 та тест “Тушунчалар тахлили” методи Методнинг максади қайси жавобда тўғри кўрсатилган?

21. Компетенциявий ёндашувнинг асосий максади мактаб битирувчисининг ижтимоий хаётга мослашишига ёрдам беришдан иборат.
А) Компетенциявий ёндашувнинг асосий максади мактаб битирувчисининг ижтимоий хаётга мослашишига ёрдам беришдан иборат.
Б) Компетенциявий ёндашувнинг асосий максади мактаб битирувчисининг олий таълимга таёрлашга ёрдам беришдан иборат.
С) Компетенциявий ёндашувнинг асосий максади мактаб битирувчисининг таълим тарбиясига ёрдам беришдан иборат.
Д) Компетенциявий ёндашувнинг асосий максади мактаб битирувчисининг касб таълимига ёрдам беришдан иборат.
22. Касбий фаолиятни ташкил этиш жараёнида педагог томонидан орттирилган билим, кўникма ва малакалар мажмуи қандай номланади?
a) педагогик тажриба;
b) педагогик қобилият;
c) педагогик малака;
d) педагогик кўникма.
23. Педагогнинг талабалар жамоаси, ота-оналар, ҳамкасблар, раҳбарият билан педагогик одоб ва мулоқот талабларига мувофиқ ҳолда уюштирадиган суҳбати қандай номланади?
a) педагогик мулоқот маданияти;
b) педагогик ҳулқ маданияти;
c) педагогик муомала маданияти;
d) педагогик нутқ маданияти.
24. Коммуникатив компетенция
А) ижтимоий вазиятларда она тилида хамда бирорта хорижий тилда узаро мулокотга кириша олишни, мулокотда муомала маданиятига амал килишни, ижтимоий мослашувчанликни, хамкорликда жамоада самарали ишлай олиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
Б) бирорта хорижий тилда узаро мулокотга кириша олишни, мулокотда муомала маданиятига амал килишни, ижтимоий мослашувчанликни, хамкорликда жамоада самарали ишлай олиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
С) ижтимоий вазиятларда она тилида узаро мулокотга кириша олишни, мулокотда муомала маданиятига амал килишни, ижтимоий мослашувчанликни, хамкорликда жамоада самарали ишлай олиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
Д) ижтимоий вазиятларда она тилида хамда бирорта хорижий тилда узаро мулокотга кириша олишни, ижтимоий мослашувчанликни, хамкорликда жамоада самарали ишлай олиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
25. Ахборотлар билан ишлаш компетенцияси
А) медиаманбалардан зарур маълумотларни излаб топа олишни, саралашни, кайта ишлашни, саклашни, улардан самарали фойдалана олишни, уларнинг хавфсизлигини таъминлашни, медиа маданиятга эга булиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
Б) саралашни, кайта ишлашни, саклашни, улардан самарали фойдалана олишни, уларнинг хавфсизлигини таъминлашни, медиа маданиятга эга булиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
С) медиаманбалардан зарур маълумотларни излаб топа олишни, улардан самарали фойдалана олишни, уларнинг хавфсизлигини таъминлашни, медиа маданиятга эга булиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
Д) медиаманбалардан зарур маълумотларни излаб топа олишни, саралашни, кайта ишлашни, медиа маданиятга эга булиш лаёкатларини шакллантиришни назарда тутади.
26. Узини узи ривожлантириш компетенцияси
А) доимий равишда уз- узини жисмоний, маънавий, рухий, интеллектуал ва креатив ривожлантириш, камолотга интилиш, хаёт давомида мустакил укиб-урганиш, когнитивлик куникмаларини ва хаётий тажрибани мустакил равишда мунтазам ошириб бориш, уз хатти-харакатини мукобил бахолаш ва мустакил карор кабул кила олиш куникмаларини эгаллашни назарда тутади.
Б) уз- узини интеллектуал ва креатив ривожлантириш, камолотга интилиш, хаёт давомида мустакил укиб-урганиш, когнитивлик куникмаларини ва хаётий тажрибани мустакил равишда мунтазам ошириб бориш, уз хатти-харакатини мукобил бахолаш ва мустакил карор кабул кила олиш куникмаларини эгаллашни назарда тутади.
С) доимий равишда уз- узини жисмоний, маънавий, рухий, интеллектуал ва креатив ривожлантириш, камолотга интилиш, уз хатти-харакатини мукобил бахолаш ва мустакил карор кабул кила олиш куникмаларини эгаллашни назарда тутади.
Д) доимий равишда уз- узини жисмоний, маънавий, рухий, хатти-харакатини мукобил бахолаш ва мустакил карор кабул кила олиш куникмаларини эгаллашни назарда тутади.