Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

2-ilova (1.2.)

1.Psixologik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni nomlang?

2.Psixologik tekshirishda qo’lanadigan metodlarni ayting?
3.Psixologik pedagogik tavsifnoma qanday?
4.Xisobga olish daftari o’z ichiga nimalarni oladi?




3
1.Darsdafaolishtiroketish.
2.O’zgalarnifikrinihurmatqilish.
3.Guruhishlaridao’zarofaolishtiroketish.
4.Berilgantopshiriqlargajavobgarlikbilanyondashish.
5.Guruha`zolarigayordamberish.


-ilova (1.1.)

4-ilova (2.1.)
O’quv vazifalari (guruhlar uchga bo’linadi)

1-vazifa (pedagogiktekshirishdakerakbo’ladiganxujjatlarustidaishlaydiganguruh)





2-vazifa ( psixologiktekshirishdakerakbo’ladiganxujjatlarustidaishlaydiganguruh)





3-vazifa (logopediktekshirishdakerakbo’ladiganxujjatlarustidaishlaydiganguruh)




5-ilova







Pedagogik, psixolik, logopediktekshirish


Amaliy mashg`ulot ta`lim texnologiyasi modeli
1.4. Mavzu: TPPK bolalarni psixologik tekshirishni kuzatish mavzusidagi amaliy mashg’ulotining texnologik modeli

Talabalar soni – 30 nafar	O’quv soati 2soat
O’quv mashg`ulotining shakli	Amaliy
O’quv mashg`ulotining tuzilishi	1.Amaliy mashg`ulotga tayyorgarlik. 2.Vazifalarni e`lon qilish. 3.Savollarga javob berish. 4.Guruhlarda ishlash. 5.Guruhlar taqdimoti. 6.Mavzuni mustahkamlash. 7.Talabalar bilimini baholash. 8.Mustaqil vazifalar berish.
O’quv mashg`ulotining maqsadi	Talabalarga bolalarning rivojlanishidagi nuqsonlarni psixologik pedagogik tekshirida kerakli bo’ladigan xujjatlar bilan tanishtirish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyatining natijalari
1. Psixologik tekshirish natijalarini taxlil qilishga o’rgatish.	1. Psixologik tekshirish natijalarini taxlil qilish boyicha bilim malakalari mustahkamlandi
2. Pedagogik tekshirish natijalarini taxlil qilishga o’rgatish.	2. Pedagogik tekshirish natijalarini taxlil qilishg boyicha bilim malakalari mustaxkamlanadi.
3. Guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish	3. Guruhlarda ishlash qobiliyati rivojlantiriladi
O’qitish usullari	Suhbat, BBB stategiyasi “Blits-so’rov”
O’qitish shakllari	Yakka, guruhli
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og`zaki nazorat, jadvallar tuzish