Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

3.6 - Мавзу: Инклюзив таълимни хорижий давлатларда назарий ва амалий жихатдан куллаб кувватлаш.

Маърузага ажратилган вақт – 2 соат	Талабалар сони
Ўқув машғулотининг шакли	Маълумотли маъруза
Ўқув машғулотининг тузилиши	1.Инклюзив таълимни хорижий давлатларда назарий ва амалий жихатдан куллаб кувватлаш тўғрисида. 2.Инклюзив таълимни хорижий давлатларда олиб борилиши хақида.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда Инклюзив таълимни хорижий давлатларда назарий ва амалий жихатдан куллаб кувватлаш ҳақидаги тасаввурларни шакллантириш.
Педагогик вазифалар: 1.Инклюзив таълимни хорижий давлатларда назарий ва амалий жихатдан олиб бориладиган ишлар хақида тушунча бериш. 2.Хорижий давлатларда инклюзив таълимни қандай олиб борилиши хақида гапириш.	Ўқув фаолияти натижалари 1.Инклюзив таълимни хорижий давлатларда назарий ва амалий жихатдан олиб бориладиган ишлар хақида тушунча берилади. 2.Хорижий давлатларда инклюзив таълимни қандай олиб борилиши хақида гапирилади.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Қарама қарши фикрлаш” стратегияси
Таълимни ташкил этиш шакли	Маъруза, оммавий
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд - презинтасия
Таълимнинг ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жиҳозланган ҳона
Назорат тури	Ўз – ўзини назорат қилиш