Beynin I i m I i -js

anormalliğin varlığım çoğu zaman belirleyemeyiz. C olorado'daki
C olum bine Lisesi’nde gerçekleşen katliamın failleri l'.ric I la iris ve
Dylan K lebold’u ele alalım; ya da Virginia Tech katliam ının faili
Seung-1 lui C h o’yu. Bu gençlerin beyinlerinde bir sorun var mıydı?
Hiçbir zaman bilemeyeceğiz, çünkü onlar da, benzeri olaylarda
imzası olan pek çok başkası gibi olay yerinde öldürülm üştü. A n­
cak yine de beyinlerinde anormal işleyen bir şeyler olduğu varsa­
yımını güvenle kurabiliriz. Bu, ne de olsa nadiren ortaya çıkan bir
davranıştır; çoğu öğrenci böyle bir şey yapmaz.
Bu tartışmanın sonucu, suçluları değerlendirirken, ellerinden
bu şekilde davranmakran başka bir şey gelm ediğini her an akılda
tutmak gerektiğidir. Suç teşkil eden eylem in kendisi ise, sorunların
güniiınüz olanaklarıyla ölçülebilir olup olm am asından bağımsız
olarak, beyin anorm alliğine bir kanıt olarak ele alınmalıdır. Bu­
nun bir anlamı da, ııörobilim uzmanlarının om uzlarına binen ağır
yükün, halkanın dışına taşınması gerektiğidir: Bu kişilerin iladesi,
sorunun var olup olm adığım eleğiI, sorunların günüm üzde tanım
lanmış ve ölçülebilir olup olm adığını yansıtm akla kalır.
Özetle, sorumlu tutulabiliri iğin soru lm ası gereken soru o ¡madi­
ği sonucuna varabiliyoruz.
Asıl sorulması gereken soru ise şudur: Suçluya, ileriye donuk
olarak ne yapmam ız gerekir?
Yargıç kürsüsünün önünde sunulacak bir beyin tarihi la/lasıyla
karmaşık olacaktır ve ne de olsa bizim asıl bilmek istediğim iz, kı
şinin gelecekte nasıl davranabileceğidir.
ı Ko

---

S O R U M L U T U T U L A B İ L İ R L İ K S O R U S U N E D E N Ö Z Ü N D E Y A N L I Ş T I R ?