Bekiston res’ublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti qo‘

O’quv materiali mazmunini asoslash.
‘edagogikadan ma’lumki, o’quv fanining mazmunini ishlab chiqish uchun, birinchidan, tegishli fan yoki texnikaning tarmog’idagi mavjud ma’lumotlardan o’quv materialini tanlab olish, ikkinchidan, bu materialni o’quvchilarni yosh xususiyatlarini, ularni boshqa fanlarga oid bilimlarini va boshqa ba’zi faktorlarni hisobga olgan holda ma’lum tartibda sistemaga solish zarur insoniyat tomonidan to’’langan bilimlar xajmi juda katta. Ulardan umumiy ta’lim talablariga eng yuqori darajada javob beradigan va o’quvchilarda o’rganiladigan ishlab chiqarish jarayonlarining nazariy asoslari va amalda qo’llanilishi haqida to’g’ri tasavvur hosil qiladiganlarini ajratib olishga to’g’ri keladi.
Buning uchun o’quv materiali eng katta tarbiyaviy va ta’limiy ahamiyatga molikligini xal qilish uchun uni tanlash mezoni bo’lishi kerak. Bunday mezon (kritiylar)ni ishlab chiqish ham metodikaning vazifasiga kiradi.
O’quv materialining mazmuni fan va ishlab chiqarish taraqqiyotiga qarab o’zgarib boradi, shunga ko’ra o’quv dasturini ham o’zgartirib turish lozim.
O’quv materialini tartibga solish ham muhim muammodir. Fan va o’quv jarayonida "sodda" va "murakkab" tushunchalari bir xil emas. Masalan, fan tarmog’i mashinasozlikda detal - sodda o’rganish ob’ekti, mashina esa detalga nisbatan murakkab xisoblanadi. Ammo o’qitish o’quvchilarni mashina (masalan, metall kirkuvchi stanok) bilan tanishtirish detallarni o’rganishdan boshlansa, o’quvchilar o’quv materialini katta kiyinchilik bilan idrok etadilar, unga kizikmasligini qursatadi. Agar mashinani nimaga muljallanganligini va umumiy to’zilishini tushintirishdan boshlansa, o’quvchilar uni konstruktsiyasi bilan chuqurrok tanishish va uning ayrim detallarini o’rganish istagi tugiladi. Natijada o’quvchilar o’quv jarayonida faol ishtirok etadi, ularning yangi bilimlarini ongli o’zgartirishga erishiladi.O’qitish metodikasi tartibga solishda eng samarador yulni va vositalarni to’adi, bu esa maktab fanini asoslash va o’quv dasturini tuzish uchun ham zarur hisoblanadi.