Apparat va dasturiy

Yakunlash va xulosalash 3.1. T-sxema texnikasidan foydalanilgan holda juft-juft bo’lib ishlash uchun tinglovchilarga mexnat muxofazasi bo`yicha tarqatma material berilib yakuniy xulosa beriladi (4-ilova).
Mustaqil Erkin fikrini bayon etadi
3.2. O’quvchilarning faoliyatiga baho qo’yiladi va rag’batlantiriladi	Eshitadi
3.3. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati beriladi	Eshitadi va O’UM ga qaraydilar

1-Ilova

Kurs bo’yicha o’quvchilarni o’zlashtirish, baholash mezonlari

Nazorat shakllari		Jami ballar
1. Joriy baholash (6 ball): a) Tinglovchining ma’ruza va amaliy mashg’ulotdagi aktivligi; b) Uy vazifasini bajarish; v) Berilgan topshiriqlarni bajarishi (referat, tablitsalar, slaydlar tayyorlash va h.k.)		45 ball
2. Oraliq baholash (nazorat ishi va testlar o’tkazish)		40 ball
3. Yakuniy baholash (yozma ish, test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)		15 ball
Jami:		100 ball
O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
85,01 – 100	A’lo
70,01 – 85	Yaxshi
55,01 – 70	O’rta
55 gacha	Qoniqarsiz

2- Ilova



3-Ilova

Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti

O’quv vizual materiallar:

1.savol -BIOS SETUP interfeysi haqida tushincha bering?



2.savol –Tizimli disketani ishga tushirish nima uchun kerak?



3.savol-Windows 7 otni o`rnatish jarayoni ketma ketligini tushuntring?



T-sxema jadvali

Biosni sozlash va uni boshqarish nimaga kerak	Windows ot o`rnatilish jarayonida kompyuterni nimasiga etibor berish kerak

Amaliy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnalogiyasi

4.Mavzu: Ona platada indekator va boshqarish tugmalarni o‘rnatish.

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 6 soat	O’quvchilar soni: ___
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy - bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan mashg’ulot.
O’quv mashg’uloti rejasi	Axborotning o’lchov birliklari, fayl va katolog tuahunchsi Axborotni saqlash Axborotni uzatish
O’quv mashg’ulotning maqsadi: Ona platada indekator va boshqarish tugmalarni o‘rnatish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari.
Tizimli plataning vazifasi va ishlash tamoyilini Tizimli platani tanlashni Tizimli platani o‘rnatishni	Tizimli plataning vazifasi va ishlash tamoyili Tizimli platani tanlash Tizimli platani o‘rnatish
O’qitish metodlari	Amaliy ish, ko’rsatish, namoyish etish, birgalikda o’qiymiz
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni,texnalogik yoriqnoma, kompyuter, proektor, “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi. Texnalogik yo`riqnoma
O’quv faoliyatni tashkil etish shakllari	Jamoa va guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqani usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob , kuzatuv

8.2. O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	o’quvchilar
I-bosqich. Mavzuga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanish 1.1. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydilar
	Mavzuga kirish 1.2. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad va o’quv faoliyati natijalarini aytadi.	Amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rib keladi.
	1.3. Ta’lim jarayoni interfaol usullar orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Erkin o’z fikrini bildiradilar
II-bosqich. Asosiy (70 daqiqa)	O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1 O’quvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida ularga “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo’llab o’quvchilarni faollashtiradi: Tizimli blokning vazifalarini sanab o’ting? Javoblarni qabul qiladi va ular bo’yicha xulosa qiladi.	O’ylaydilar, savollarga javob beradilar
	Yangi mavzuning bayoni. 2.2.Mavzu yuzasidan slaydlar namoyish etiladi (1-ilova).	E’tiborlarini slaydlarga qaratadilar
	2.3. O’quvchilarni jonlantirish maqsadida “Blis-surov” texnikasidan foydalanilgan holda: savollar bilan murojaat qiladi (2-ilova).	“Blis-surov” jadvalini to’ldiradilar
	2.4. O’quvchilarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi, baholash ko’rsatkichi va mezonlari bilan tanishtiradi	Interfaol usullardan foydalanilgan holda kichik guruhlarga bo’linadi.
	2.5. Guruhlarga bo`lib o`quvchilarga tizimli blokni yig`ish jarayonini texnalogik yoriqnoma asosida bajarish (3 ilova)	Mustaqil topshiriqni bajaradilar.
	2.6. Ish boshlanganligini e’lon qiladi, har bir guruh topshiriqlarni vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi.	Topshiriqni bajaradilar.
	2.7. Ish taqdimotini tashkil qiladi, izoh beradi, O’quvchilarning bilimlani umumlashtiradi, xulosalarga e’tiborini qaratadi.	Ish natijalarining taqdimotini o’tkazadilar. Jamoa bo’lib muhokama qiladilar, baholaydilar.
III-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	Yakunlash va xulosalash 3.1. Ish yakunlarini chiqaradi. Faol O’quvchilarni baholash mezoni orqali rag’batlantiradi. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari. (4-ilova)	Tinglaydilar.
	3.2. Mustaqil ishlash uchun topshiriqlar beradi: Mavzuning mazmunini chuqur o’rganish, keyingi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish.	Tinglaydilar. Uyga vazifani oladilar

1-ilova

1-slayd



1-o’quv topshiriq 2- Ilova

«Blits-so’rov» organayzeri

№	Savollar	Javoblar
1.	Kompyuterning asosiy qurilmalari va ularning vazifalarini aytib bering.
2.	Marqaziy protssssorning vazifasi nimalardan iborat?
3.	Operativ xotira qanday vazifani bajaradi?
4.	Monitorlar qanday holatlarda ishlashi mumkin?
5.	Kompyuterga axborotni kiritishga mo’ljallangan qanday qurilmalarni bilasiz?
6.	Diskli jamlagichlar nima uchun ishlatiladi?
7.	Diskli jamlagichlarning qanday turlari bor?
8.	Axborotning qanday o’lchov birliklari mavjud?
9.	Kompyuter xotirasida axborot qanday ko’rinishda saqlanadi.
10.	Fayl nima? Unda nima saqlanadi?
11.	Faylning nomidagi kengaytma nima uchun kerak?
12.	Katolog nima? U qanday tashkil etiladi?

3-Ilova

2.Topshriq –Texnalogik yoriqnoma asosida tizimli blokni yechish va yig`ish jarayonini bajaring

№

Faoliyat turlari

Asbob uskuna, moslama va ashyo.