Anguage and literature til va adabiyot

ADABIY TA’LIM: LUG‘AT VA MATNSHUNOSLIK

sahifalik ushbu lug‘at nafaqat umumiy o‘rta ta’lim mak-

tablari, balki akademik litsey va kollejlar, gimnaziya va 

xususiy maktablarning til va adabiyot o‘qituvchilari va 

o‘quvchilari talablariga ham javob bera oladi. 

Hozirda lug‘atdan o‘qituvchilar va qisman o‘quvchi-

largina foydalana oladilar, chunki kitob kirill yozuvida 

nashr etilgan. Keng o‘quvchilar ommasi uchun ushbu 

kitobni lotin yozuvida nashr etish masalasi bilan Xalq 

ta’limi vazirligi va uning tasarrufidagi Respublika ta’lim 

markazi shug‘ullansa, va bu kitob Respublikamizning 

barcha maktablariga tarqatilsa, yaxshi bo‘lardi. 

Siz sinchkov mutaxassis sifatida mumtoz adabi-

yot lug‘atlaridan foydalanish metodikasini ham alohi-

da qayd etdingiz. Bu juda nozik masala. Hanuzgacha, 

menimcha, lug‘atlardan foydalanish usullari tegishlicha 

ishlab chiqilmagan.

Men lug‘at kitoblarini xuddi ilmiy kitob singari 

boshidan oxirigacha o‘qib chiqishga odatlanganman. 

Shuning uchun oliygohdagi mashg‘ulotlarimda tala-

balar matndan tushunmagan so‘zlarini bemalol so‘rab 

bilib oladilar, 90 foiz lug‘atni yod bilaman.

Shaxsiy tajribamdan aytishim mumkin-ki, “Mumtoz 

asarlar lug‘ati” yoki “Navoiy asarlari tilining izohli 

lug‘ati”ni qo‘lga olgan o‘quvchi xuddi yangi ilmiy asar 

kabi boshidan oxirigacha o‘qib chiqsa, 5–6 mingta 

so‘zni yod olishi oson bo‘ladi.