Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi ijtimoiy pedagogika

5-metodning SWOT tahlili

Kuchli tomoni
Kuchsiz tomoni
Imkoniyatlari
Tahdidlari

6-metod. O‘qimay kelganlar to‘rga o‘tsin
SHuncha urinishlarga qaramay, baribir darsga tayyorlanmay keladigan talabalar bor edi. Buni yashirish yoki inkor qilish kerakmas.
O‘qimay kelgan talabalar uchun ham o‘zimning qat’iy prinsipim bor edi. Fikrimcha, o‘qimay kelgan talaba ham, mening darsimdan quruq qo‘l bilan chiqib ketmasligi kerak edi. O‘sha darsda u shunchaki jasad bo‘lib ishtirok etmasligi, faqat yo‘qlamaga ko‘rinish uchun kelmasligi lozim edi.
SHu sababli men o‘qimay kelgan talabalarni eng oldingi partaga o‘tqazardim. Blits savol-javoblar vaqtida har bir savolning javobini ulardan qayta aytishlarini so‘rardim. Masalan, boshqa bir talaba savol beraman, u javob berdi deylik. Keyin xuddi shu savolni o‘qimay kelgan talabaga yana qayta beraman. U kursdoshi aytgan javobni takrorlaydi. Aytolmasa, yana takrorlattiramiz, diqatini jamlaymiz.
SHunaqa qilib, dars oxirigacha u ko‘p ma’lumotni eshitadi, gapiradi. Va natijada darsimdan nimadir (kam bo‘lsa-da) olib chiqib ketadi.
Ha, esimda, ba’zi talabalar oldingi partada o‘tirmaslik uchun ham o‘qib keladigan bo‘lgandi.
6-metodning SWOT tahlili

Kuchli tomoni