Amaliy tavsiyalar

Partiyalar.
Chapdan otish Partiyalar.
	Oldin mutaxassis	Keyin Exp.	Oldin mutaxassis	Keyin mutaxassis
X	2.6	6	2.7	5.7
	0,75	0,75	bitta	0,5
M	0,14	0,14	0,19	0,09
T	8.1		6.3
P	<0,001		<0,001

Olingan ma'lumotlarni tahlil qilganda, o'rtacha ko'rsatkichlar o'ng tomonda 6 ta zarbani, dastlabki 1 dan 5 gacha bo'lgan natijalarning individual tarqalishi bilan chap tomonda 5,7 ni tashkil etdi va taklif qilingan eksperimental texnikadan keyin 5 dan 8 gacha otish.

O'ng tomondan (t=8,1; P<0,001), chap tomondan (t=6,3; P<0,001) otganda. Eksperimental guruhda mashg'ulotlarni o'tkazishda murakkablik va vosita tajribasining qat'iy bosqichi o'tkazildi. Xatolar o'z vaqtida tuzatildi.

4-jadval. 6-sinf o‘quvchilari o‘rtasida tajriba yakunida bir qo‘l bilan yelkadan uloqtirish natijalari

Statistik ko'rsatkichlar	O'ng tomondan tashlang		Chap tomondan tashlang
	Eksperimental gr.	Nazorat guruhi	Eksperimental gr.	Nazorat guruhi
X	6	5	5.7	3
t	5.2		6.8
P	<0,001		<0,001

Ko'rsatilgandek (4-jadval) haqiqiy ma'lumotlarni tahlil qilish, turli xil o'qitish usullari chap tomonda (t=6,8; P<0,001) va o'ng tomondan bir qo'l bilan elkadan otishning aniqligida sezilarli o'zgarishlarga duch keldi. (t=6 ,8; P<0,001)

Tajriba guruhida olingan natijalarni tahlil qilish va ularni umumiy qabul qilingan o'qitish usullaridan foydalangan holda nazorat guruhida olingan ma'lumotlar bilan taqqoslash biz taklif qilgan usul o'rganish samaradorligini oshirishini ta'kidlashga asos beradi.

3.2 O'quv jarayonida aniqlangan tipik xatolar

Pedagogik kuzatish natijasida biz bir qo'l bilan yelkadan joydan otish paytida, birinchi va ikkinchi sinov paytida xatolarni aniqladik (5-jadval).

5-jadval. Talabalarning bir qo'l bilan yelkadan joydan turib bajarishdagi xatolari.(%)

Yo'q.	Xatolar	Ekspert gr.		Nazorat guruhi
		bitta	2	bitta	2
o'n bir	To'pni noto'g'ri ushlab turish (cho'tka)	43	0	29	o'n to'rt
22	Tayyorgarlik bosqichida ikkinchi qo'l to'pga to'g'ri qo'yilmagan	57	29	57	43
33	Otish paytida oyoqlar ishlamaydi	43	0	43	0
o'n to'rt	Oldinga haddan tashqari egilish muvozanatning yo'qolishiga olib keladi	29	29	29	29
o'n besh	Otish barmoqlarni surish bilan amalga oshiriladi.	57	43	70	57
16	Otish qo'li emas, otish paytida u keskin pastga tushadi yoki ishlaydigan otish 2 qo'l bilan tugaydi.	43	0	43	29
17	Otish qo'lining hamrohlik harakatining etishmasligi.	70	43	57	57
o'n sakkiz	Tana qismlarini asosiy bosqichga mos kelmaydigan kiritish	57	23	57	43
19	Otish ringga toza, orqa taxtadan foydalanmasdan olinadi.	70	29	85	57
110	Qo'l va oyoqlarning asenkron ishi	70	29	70	57

Legend: raqamli 1 dastlabki testni, raqamli 2 yakuniy testni bildiradi.

Taqdim etilganlardan (5-jadval) ko'rinib turibdiki, sub'ektlarda 29 dan 85% gacha bo'lgan ko'plab xatolar mavjud. Birinchi sinov paytida aniqlangan xatolar otish texnikasi va qoidalarini bilmaslik sabablari bo'ldi.
Tajriba davomida eksperimental guruhdagi xatolarni bartaraf etish bo'yicha maqsadli ishlar olib borildi, bir qo'l bilan yelkadan joydan uloqtirishni boshlang'ich mashq qilish bilan guruhli individual yondashuv qo'llanildi. Ko'pgina o'quvchilar to'pni otishda, barmoqlari bilan surishda xatoga yo'l qo'yishdi, bu xato yuqoriga ko'tarilish mashqlari yordamida tuzatildi:
To'p ko'krak oldida ushlab turiladi, otish qo'li to'pning tepasiga tashlanadi, barmoqlar bir-biridan keng, kaft to'pga yotmaydi, ikkinchi qo'l to'pni yon tomondan qo'llab-quvvatlaydi. Qo'lning bir-biriga yopishishi bilan sekin egilib, to'p asta-sekin barmoqlardan uzilib, qo'lni tark etadi.
Ba'zi xatolar, bizning fikrimizcha, boshqa xatolarga sabab bo'ladi. Shunday qilib, muvozanatning yo'qolishiga olib keladigan haddan tashqari oldinga egilish o'quvchini asosiy bosqichda tananing bo'g'inlarini doimiy ravishda yoqish va otishdan keyin to'pga hamrohlik qilish imkoniyatidan mahrum qiladi (Matveev L.P., 1991).
Eksperimental guruhda 43% otish paytida aniqlangan xato, uloqtirishni amalga oshirishda asosiy xatolardan biridir - bu asosiy bosqichda tashlanmaydigan qo'l keskin pastga tushadi, buning natijasida to'p o'z traektoriyasini yo'qotadi. uni yo'q qilish uchun V.V.Kuzin tomonidan taklif qilingan simulyator ishlatilgan., Poliovskiy S.A. (1999):
Otish paytida qo'lni tepada mahkamlash uchun qo'llarning bilagiga lenta (shnur) bog'langan, shunda u pastga tushmaydi, balki uloqtiruvchi qo'lga hamroh bo'ladi.
Shuningdek, uloqtirishda ko'plab sub'ektlar uloqtirishni 2 qo'l bilan yakunladilar, bir qo'l ishlashi uchun ikkinchi (otmaydigan) qo'lga qo'l bilan 0-25 sm o'lchamdagi qalqon berildi, o'yinchi to'pni qo'llab-quvvatladi. u bilan va bir qo'li bilan harakatlarni yakunladi.
Taklif etilgan simulyatorlar natijasida eksperimental 6b sinfida bu ikki xato to'liq bartaraf etildi. Nazorat guruhida bu xatolar 29% bo'lib qoldi.
Ko'pgina xatolarning paydo bo'lishiga barcha xatolarni to'liq bartaraf eta olmagan bir qator omillar ta'sir ko'rsatdi. Qo'l va oyoqlarning asinxron ishi 70% muvofiqlashtirish etishmovchiligi va mahoratning kambag'alligi natijasida yuzaga kelgan, ammo tajribada tavsiya etilgan etakchi mashqlar natijasida xatolik ulushi eksperimental guruhda 29% gacha kamaydi. nazorat guruhi 57% gacha.
Nazorat guruhida xatolarni batafsil yo'q qilish amalga oshirilmadi, shuning uchun ular to'liq bartaraf etilmadi va ularga o'rganishdagi nuqsonlar ham ta'sir qilishi mumkin: bajarish texnikasini noto'g'ri o'rgatish, uslubiy o'qitish xatolari, etarli bo'lmagan malakani uzatish, shuningdek, noaniqlik va qo'rquv (Platonov V.P., 1986).
Eksperimental guruhda taklif etilayotgan o‘qitish metodikasi va ularni bartaraf etish uchun taklif etilayotgan vositalar ta’limning o‘ziga xos jihatlariga har tomonlama ta’sir ko‘rsatib, o‘zini ijobiy tomondan ko‘rsatdi. Yakuniy testda xatolar 43-70% dan 29-43% gacha, nazorat guruhida 14-57% gacha kamaydi. Harakatlarni o'rganish va ularni amalga oshirish texnikasini takomillashtirish jarayonida doimo xatolar yuzaga keladi. Ularning paydo bo'lish sabablarini o'z vaqtida aniqlash va bartaraf etish ko'p jihatdan texnik takomillashtirish jarayonining samaradorligini belgilaydi. (Platnov V.P., 1986)

xulosalar

1. Bir qo'l bilan elkadan otishni dastlabki o'rganish bosqichida biz eksperimental va nazorat guruhlarida test ko'rsatkichlarining o'zgarishlar dinamikasini aniqladik. O'ng va chap tomondan otish paytida dastlabki ko'rsatkich (10 ta otishdan) o'rtacha 3 ta zarbani tashkil etdi. (t=2,4; P>0,05). Tajribadan so'ng samaradorlik eksperimental guruhda o'ng tomonda 6 taga (t=6,8; P<0,001), chap tomonda 5,7 (t=6,8; P<0,001) ga oshdi.

2. Tajriba natijasida uloqtirish texnikasiga ta'sir etuvchi bir qancha xatolar aniqlandi. Xatolarning yarmi texnikani, uloqtirishni bajarish qoidalarini bilmaslik natijasidir; va o'rganishdagi nuqsonlar. To'pni noto'g'ri ushlab turish (43%), uloqtiruvchi qo'lning hamrohlik harakati yo'qligi (7%).
Otishni bajarishdagi jiddiy xatolar quyidagilar edi: uloqtirish paytida tashlanmaydigan qo'lning keskin pastga tushishi, qo'l to'pga hamroh bo'lmaydi (43%), taklif qilingan o'tish mashqlari va simulyatorlardan so'ng xato to'liq edi. eksperimental guruhda yo'q qilindi.
Bundan tashqari, uloqtirishda yuzaga keladigan jiddiy xato, bu zarbalar foizini kamaytiradi, bu otish qalqondan foydalanmasdan, faqat ringga amalga oshirilganda (70%). Eksperimental metodika hosil bo'lgan xatolardan foydalanib, uloqtirishni o'rgatish texnikasiga ijobiy ta'sir ko'rsatdi.
3. Tajriba yakuniga ko‘ra, tajriba guruhidagi bir joydan yelkadan bir qo‘l bilan uloqtirish texnikasini egallash sifati nazorat guruhidagiga nisbatan yuqori bo‘ldi. Eksperimental guruh sub'ektlari barcha ko'rsatkichlar bo'yicha nazorat guruhi sub'ektlaridan o'zib ketishdi (P<0,001 da)
Amaliy tavsiyalar.
Basketbol bo'yicha jismoniy tarbiya darslarini o'tkazishda biz ishlab chiqqan o'quv metodologiyasidan foydalanishni, shuningdek, texnikani bajarish texnikasidagi xatolarni aniqlash uchun muntazam ravishda so'rovnomalarni o'tkazishni tavsiya etamiz. Ayniqsa, uloqtirishlarning bajarilishiga e'tibor berish kerak, chunki uloqtirish basketbolning asosiy usullaridan biri bo'lib, murakkab tuzilishga ega. O'quv jarayonining samaradorligini oshirish uchun eksperimental guruh ishtirokchilari bilan pedagogik tajribada qo'llagan vositalarimiz samarali bo'ldi. Bizning fikrimizcha, maktab basketbol o'quv dasturiga zarbalarning ko'p turlari kiritilmasligi kerak. Bu 11-sinfgacha uni amalga oshirishning yaxshi texnik ko'rsatkichlari bilan barqaror vosita mahoratini shakllantirishga imkon beradi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Andreev V.I. Basketbolda masofadan otish texnikasining samaradorligini belgilovchi omillar Dissertatsiya konspekti ... .. pedagogika fanlari nomzodi.- Omsk, 1988-21b.

2. Airopetyants L.R., Gadik M.A. Sport o'yinlari Toshkent : 2 Ibn. Sin.1881.-90-yillar.
3. Basketbol. Ring otish: Magistrlar maslahat beradi.//Maktabda jismoniy tarbiya - 1990. - No 7 - 15-17-bet.
4. Basketbol: Jismoniy tarbiya institutlari uchun darslik // Pod. Ed. Yu.M. Portnova.-M.: Jismoniy madaniyat va sport, 1988.-350-yillar.
5. Basketbol: Oliy jismoniy tarbiya maktablari uchun darslik // Ed. Yu.M. Portnova. - M.: Jismoniy tarbiya va sport, 1997.-480-yillar.
6. Belov S. Basketbol. Ringga uloqtiradi // Maktabda jismoniy tarbiya.-1990. - No6,7 - 17-18-betlar.
7. Bondar A.I. Basketbol o'ynashni o'rganing - Minsk: Polynya, 1986. - 111s.
8. Valtin A.I. Maktabda mini basketbol. - M.: Ma'rifat, 1976.-111s.
9. Valtin A.I. Basketbol o'yinida to'pni uloqtirish texnikasini takomillashtirish usullari / .Avtoref. dis. raqobat uchun olim qadam. samimiy. ped. Fanlar. - Kiev, 1984.-24s.
10. Danilov V.A. Basketbolda o'yin harakatlari samaradorligini oshirish .: Atoref.dis…..doctors ped. fanlar-M.1996.-43s.
11. Jon R., yog'och. Zamonaviy basketbol. - M.: Jismoniy tarbiya va sport, 1997.-58s.
12. Dyachkov V.M. Sportchilarning texnik mahoratini modernizatsiya qilish. -M .: Jismoniy madaniyat va port, 1972.-35s.
13. Zeldovich T., Kershinas S. Yosh basketbolchilarni tayyorlash. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1964.-48.
14. Zinin A.M. Bolalar basketboli. - M.: Jismoniy tarbiya va sport, 1969.-183-yillar.
15. Kudryashov V.A., Miroshnikova R.V. Basketbol o'ynash texnikasi. - Volgograd, 1984.-35-yillar.
16. Kudryashov V.A., Rudakos V.I. Maktabda basketbol / Maktab o'qituvchilari uchun darslik. L., Uchpedlit, 1960.-154s.
17. Cosey B., Power F. Zamonaviy basketbolda tahlil va tushunchalar. - M .: Jismoniy madaniyat va port, 1975.-120-yillar.
18. Kuzin V.V., Polievskiy S.A., Basketbol. O'qitishning dastlabki bosqichi, - M .: Fizkultura va port, 1999.-133p.
19. Lindbergh F. Basketbol: O'yinlar va o'rganish. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1971.-278s.
20. Lysenko V.V., Mixailina T.M., Dolgova V.A., Jilenko V.A. Sport metrologiyasi bo'yicha seminar / O'quv qo'llanma - Krasnodar: KGAFC, 1997.-179p.
21. Matrunin V.P. V-VI sinflar darslarida basketbol. // Maktabda jismoniy tarbiya - 1990. - No 1 - 18-21-betlar.
22. Manasanyan J.A. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga basketbol o'rgatishning eforativ vositalari va usullari./ Muallifning avtoreferati, tezis .... kond. ped. Fanlar. - m., 1986.-25-yillar.
23. Matveev L.P. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1991.-543s.
24. Miroshnikova R.V., Potapova N.M., Kudryashov V.A. Basketbol bo'yicha asosiy mashg'ulotlar.- Volgograd, 1994.-35s.
25. Nesterovskiy D.I., Jeleznyak Yu.D. Basketbol darslari// Maktabda jismoniy madaniyat. –1991.-№2- bet. 27-30.
26. Basketbol o`ynash texnikasini o`rgatish / Metod. IFC talabalari uchun tavsiyalar. komp. Ermakov V.A. – Tula 1992.-25s.
27. Platonov V.N. Malakali sportchilarni tayyorlash M.: - Jismoniy tarbiya va sport, 1986. - 286 b.
28. Polyantseva N.V. 10-12 yoshli yosh basketbolchilar uchun texnikalarni bajarishda aniqlikka o'rgatish: Atorestract.dis….Cond. ped. Fanlar. - Kiev 1990-23 yillar.
29. Suetnov K.V. Maktab o'quvchilarini basketbol o'ynashga o'rgatish / Darslik. - Olma-Ota, 1985-92 yillar.
30. Suetnov K.V. Umumta'lim maktabining 5-8-sinflarida basketbol: Darslik, Olma-Ota, 1987-82 yillar.
31. Turkunov B.I. Basketbol mashg'ulotlari (V-VI sinflar) // Maktabda jismoniy tarbiya. - 1993.-№4.-S.13-20.
32. Sport turlaridan biriga asoslangan jismoniy tarbiya dasturi // Maktabda jismoniy madaniyat. - 1985 yil - 5-son - S.18-23.
33. Ulyanov V.A. Basketbol. Birinchi qadamlar. // Maktabda jismoniy tarbiya.-1990.- No 1- 37-40 dan.
34. Fedoseev V.V. Basketbol darslarida.// Maktabda jismoniy tarbiya-1995.- No 2-b.26-27.
35. Sherstyuk A.A. va hokazo Basketbol: asosiy texnika, boshlang'ich tayyorgarlik guruhlarida o'qitish usullari: Darslik, - Omsk, 1991.-60s.
36. Xmelik N.A. Ringga chiqishga harakat qiling. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1985.-70-yillar.
37. Yaxontov E.R., Genkin V.A. Basketbol. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1978.-45.
38. Yaxontov E.R. Mini basketbol. - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1987.-35.

3.