5-Mavzu: Milliy g’oya –xalqning ishonchi va e’tiqodi. Milliy g’oya – o’zlikni anglash va taraqqiyot omili.
Syeminar mashg’ulotining ukitish tyexnologiyasi
O’quv vaqti 2 soat
|
Talabalar soni 25-30
|
|
|
O’quv mashg’ulotining shakli.
|
Bilimlarni shukurlashtirish va kyengaytirish
|
|
buyisha syeminar mashguloti
|
|
|
139
Syeminar ryejasi
|
1. «Jamiyat mfkurasi»,«Milliy g’oya», «Ishonch»
|
|
va «E’tiqod» tushunchalarining moќiyat va
|
|
mazmuni.
|
|
2.Milliy g’oyasi keng-O’zbekiston jamiyatining
|
|
mafkurasi ekanligi
|
|
3.Milliy g’oya va milliy o’zlikni anglash ќamda
|
|
taraqqiyotning o’zaro bog’liqligi.
|
|
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Talabalarga akliy xujum, insert usulini kullash orkali milliy g’oya –xalqning ishonchi va e’tiqodi. Milliy g’oya – o’zlikni anglash va taraqqiyot omili haqida tushuncha berish.
Pyedagogik
|
vazifalar: Mavzuning
|
O’quv faoliyatining natijalari: «Jamiyat
|
tub mohiyatidan
|
kyelib
|
shiqqan
|
mfkurasi»,«Milliy g’oya», «Ishonch» va
|
holda, syeminarsavollarini muayyan
|
«E’tiqod» tushunchalarining moќiyat va
|
qismlarga bo’lish, har bir qismni
|
mazmuni, milliy g’oyasi keng-O’zbekiston
|
o’zaro
|
mantiqiy
|
bog’liqlikni
|
jamiyatining mafkurasi ekanligi,milliy g’oya va
|
ta’minlash,
|
oshib
|
|
byerish,
|
milliy o’zlikni anglash ќamda taraqqiyotning
|
tushuntirish,
|
shakllantirish. Darslik
|
o’zaro bog’liqligi. oshib byeriladi, ta’riflar va
|
bilan
|
ishlash kunikmalarini
|
xosil
|
sharhlar beriladi
|
kilish.Matyerialni
|
taxlil
|
kilish va
|
|
tizimlashtirish
|
|
kunikmalarini
|
|
shakllantirish
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ta’lim usullari va tyexnikasi
|
|
Muloqot, aqliy hujum, Muammoli vaziyat
|
|
|
|
|
|
O’quv
|
faoliyatining
|
tashkil
|
qilish
|
Jamoa, guruhlarda ishlash.
|
shakllari.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ta’lim vositalari.
|
|
|
|
|
Doska, bur, darslik, ko’rgazmali qurollar.
|
|
|
|
|
Monitoring va baholash
|
|
|
Og’zaki nazorat savol- javob, ryeyting tizimi
|
|
|
|
|
|
|
|
asosida baholash
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5- MAVZU: Milliy g’oya –xalqning ishonchi va e’tiqodi. Milliy g’oya – o’zlikni anglash va taraqqiyot omili.
Syeminar mashg’ulotining tyexnologik xaritasi.
Ishlash Faoliyat
140
bosqishlari
|
Ta’lim byeruvshi
|
|
|
|
|
|
Ta’lim oluvshi
|
|
|
va vaqti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 bosqish
|
Mavzu: Milliy
|
g’oya –xalqning
|
ishonchi va
|
Tinglaydilar,
|
|
|
Kirish
|
e’tiqodi. Milliy
|
g’oya – o’zlikni anglash va
|
aniqlaydilar.
|
|
|
taraqqiyot omili.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 daqiqa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mashg’ulot
|
ryejasi
|
va
|
|
maksadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
aniklanadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 bosqish
|
2.1.
|
Talabalarni
|
3
|
ta
|
kishik
|
guruxlarga
|
2.1. Guruxlarda
|
ishlash
|
|
Asosiy
|
ajratadi.
|
Mavzu
|
|
buyisha
|
tayyorlangan
|
koidasi
|
bilan
|
|
topshiriklarni
|
yeshishda
|
|
«Muammoli
|
tanishadilar.
|
|
|
|
|
|
|
60 daqiqa
|
vaziyat»,
|
«Akliy
|
xujum»,
|
«Baxs-munozara»
|
2.2.Savollarga
|
|
|
|
usullaridan foydalanadi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
javoblarni byeradilar va
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.Guruxlarni
|
|
ishlash
|
koidasi
|
bilan
|
muxokamada
|
faol
|
|
|
tanishtiradi va savollvrni tarkatdi.
|
|
ishtirok etadilar.
|
|
|
|
2.3.Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga
|
|
|
|
|
e’tibor byeradi, aniklik kiritadi.
|
|
|
|
|
|
|
2.4.Guruxlar faoliyatiga umumiy ball byeradi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-boskish
|
3.1.
|
Mashgulotni
|
yakunlaydi
|
talabalarni
|
|
|
|
|
|
|
|
YAkuniy
|
baxolaydi
|
va
|
|
faol
|
ishtirokshilarni
|
Eshitadilar
|
|
|
ragbatlantiradi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(10 dakika)
|
|
|
|
|
|
|
Topshirikni oladilar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Topshirik byeradi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |