Alisher navoiy nomidagi o‘zbek tili va adabiyot universiteti o`zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

3. “Nilufar guli”metodi. 
Ushbu metod ayrim jihatlari bilan klasterga o‘xshab ketsa-da,undan farq 
qiladi.”Nilufar guli” ni amalga oshirish uchun mavzu tushuntirib berilgan bo‘lishi 
kerak.Masalan “Abdulla Oripov” mavzusi o‘tilayotganda pedagog o‘quvchilarga 
Abdulla Oripovning she’rlari nomlarini yozib chiqish orqali gul hosil qilishni 
topshirishi mumkin.Gulning har bir gulbarglariga bittadan she’r nomi yoziladi va 
Nilufar guli hosil bo‘ladi. 
 

---

77 
Abdulla 
O ripov
she’rlari
 
3.2. OCHIQ DARS ISHLANMASI 
 
 
Ta’lim berish texnologiyasi 
 Mashg‘ulot vaqti:
80 daqiqa 
O‘quvchilar soni
O‘quv mashg‘ulotining 
shakli 
Ma’ruza, suhbat, aralash shakl
Mavzu rejasi 
1.Abdulla Oripov hayoti va ijodiy faoliyati 
2. Abdulla Oripov She’riyatining g‘oyaviy-badiiy 
mohiyati. 
3. Ijodkor badiiy maqsadining qahramonlar orqali 
ifodalanishi. 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
Ta’limiy-tarbiyaviy:
O‘quvchilarga Abdulla Oripov ijod namunalarini xalq 
tafakkuri tadrijiy rivojining badiiy ifodasi ekanligini tuShuntirish, ularning o‘ziga 
xos xususiyatlari, g‘oyaviy mazmuni, ma'naviy-ma'rifiy ahamiyatini ochib berish. 
Abdulla Oripov she’riyati haqida o‘quvchilarda to‘liq tasavvur hosil qilish, 
ularning bilimi, dunyoqarashini oshirish ,ularda faqat insoniy fazilatlarni kamol 
Mavzu:
Abdulla Oripov hayoti va ijodi 
 

---

78 
toptirish. . 
Rivojlantiruvchi:
 
dars davomida Abdulla Oripov asarlaridan parchalar o‘qitish, 
parcha mazmunini qayta hikoya qildirish orqali o‘quvchilarning yozma va og‘zaki 
nutq qobiliyatini o‘stirish, tahlil qilish, ijodiy va mantiqiy fikrlash, to‘g‘ri xulosa 
chiqarish, vaqtdan unumli foydalanish, Shuningdek, jamoa bo‘lib ishlash 
ko‘nikmalarini shakllantirish.