Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ/ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 9 КЛАССА С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ НА ТЕМУ:
«ИМИДЖ МОЛОДОГО ЛИДЕРА»
Цель: 
формирование творческой личности, способной вы­
сказать свою точку зрения; развитие аудирования, диало­
гической речи, обогащение словарного запаса; воспитание 
интереса к русскому языку/литературе.
1. «Мозговой штурм».
Дайте как можно больше ассоциаций со словом «Имидж». 
Все варианты запишите по колонкам таблицы
Внешний облик
Поступки, манера
поведения
Наше
субъективное
восприятие
2. Работа в малых группах.
Задание: 
вжиться в усредненный образ той или иной 
возрастной или социальной группы населения и представить, 
что может нравиться, а что нет в имидже политика с точки 
зрения этих групп населения:
• 1 группа - молодежь 16-18 лет,
• 2 группа - старшее поколение 40-50 лет,
• 3 группа - предприниматели,
• 4 группа - бедное сословие,
• 5группа - деловые женщины.
3. Презентация наработанного, вопросы и комментарии.
4. Эвристическая беседа. 
Цель: разговор об общечело­
веческих ценностях.
• Назовите общие черты у всех групп.

---

• Существуют ли различия в восприятии западного и 
восточного человека?
• Можно ли нравиться всем?
• Как этого добиться? Надо ли этого добиваться?
• Какую выбрать тактику и стратегию в зависимости от 
симпатии граждан?
Вывод: 
За лидером должно быть реальное, полезное дело, 
оно - опора имиджа.
5. Дискуссия на тему: «Что или кто создаёт имидж? Что
или кто его разрушает?»
6. Практическая часть - приемы формирования положи­