Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

 
YOSH AVLODNI MEHNATSEVARLIK RUHIDA TARBIYALASH VAZIFALARI 
SERIKBAYEVA B., TDPU talabasi. 
Mehnat ta’limi bo‘yicha DTS da umumiy o‘rta ta’lim maktablarida mehnat ta’limi va kasb tanlashga 
yo‘naltirishning tayanch mazmuni hamda maktabni bitirgan o‘quvchilarning mehnat ta’limi fanidan tayyorgarlik 
darajasini me’yorlari ifodalanadi.
Mehnat ta’limi va tarbiyasining maqsadi o‘quv ishlarida mehnatga nisbatan ongli munosabatni 
shakllantirishdan iboratdir. 
Mazkur maqsadni amalga oshirishda bir qator vazifalarni hal etish talab qilinadi. Mehnat tarbiyasini tashkil 
etishda hal etiluvchi vazifalar ko‘p qirrali bo‘lib, u o‘quvchilarning mehnat faoliyatiga amaliy, ruhiy va axloqiy 
tayyorgarlikning barcha tomonlarini qamrab oladi. Mehnat ta’limi va tarbiyasini tashkil etishda quyidagi vazifalar 
amalga oshiriladi: 
1. 
Mehnatning mohiyatini anglatish orqali o‘quvchilarga mehnatning shaxs kamoloti va jamiyat 
taraqqiyotidagi rolini yoritib berish; 
2. 
Inson mehnati hamda mehnat mahsuli bo‘lgan moddiy va ma’naviy ne’matlarni qadrlash, asrab-
avaylashga o‘rgatish; 
3. 
Mehnat qilishga nisbatan rag‘batni, shuningdek, muhabbatni uyg‘otish; 
4. 
O‘quvchilarning mehnatga ijtimoiy burch sifatida yondashuvlarini yuzaga keltirish; 
5. 
Mehnat faoliyatini tashkil etishga ongli ravishda, vijdonan yondashishni odatlantirish; 
6. 
Mehnat faoliyatini jamoa asosida tashkil etish; 
7. 
Mehnatga hayotiy zururat, inson faoliyatining asosi sifatida munosabatda bo‘lish; 
8. 
Mehnatni ilmiy asosda tashkil etish borasida mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirishni yuzaga 
keltirish; 
9. 
O‘quvchilarda mehnatsevarlik xislatini tarbiyalash; o‘z mehnati samarasidan g‘ururlanish tuyg‘usini 
shakllantirish; 
10. Muayyan kasb-hunar sirlarini o‘zlashtirishga erishish va hokazolar. 
Yosh avlodning mehnat faoliyati quyidagi yo‘nalishlarda rivojlantiriladi va tarkib toptiriladi: mehnat o‘yindan 
ajralgan holda mustaqil faoliyat sifatida shakllantiriladi; mehnat faoliyati jarayonining mohiyatini o‘zlashtirilishiga 
erishiladi; mehnat faoliyatining turli shakllari vujudga keltiriladi. 
Ijtimoiy mehnatning yana bir muhim tarkibiy qismi mehnat tarbiyasi sanaladi. Mehnat tarbiyasidan 
ko‘zlangan maqsad, avvalo, o‘quvchilarga mehnatning mohiyati, mazmunini chuqur anglatishdan iboratdir.