Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

 
ПРЕОБРАЗУЮЩИЕ ШАГИ В ОБРАЗОВАНИЕ: ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОРИЕНТИРОВАННЫХ
КОМПЕТЕНТНОСТНОМУ ПОДХОДУ 
 
ПАРДАЕВА М.Д., Министерство Народного образования 
Республиканский центр образования 
 
Главной целью и движущей силой реализуемых в республике преобразований является человек, его 
гармоничное развитие и благосостояние, создание условий и действенных механизмов реализации интересов 
личности, изменение изживших себя стереотипов мышления и социального поведения. Важным условием 
развития Узбекистана является формирование совершенной системы подготовки кадров на основе богатого 
интеллектуального наследия народа и общечеловеческих ценностей, достижений современной культуры, 
экономики, науки, техники и технологий. 
Образование закладывает необходимый объем знаний, развивает навыки самостоятельного мышления, 
организаторских способностей и практического опыта, способствует первоначальной профессиональной 
ориентации и выбору следующей ступени образования. (Закон об образовании, статья 12). 
Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение качества 
образования, соответствующего требованиям устойчивого развития экономики, современным потребностям 
общества и каждого гражданина, направленных на формирование личности с системным мировоззрением, 
критически, социально, экономически и экологически ориентированным мышлением, и активной гражданской 
позицией, во все формы и уровни образования.
Исходя из этого, личности, как потребителю образовательных услуг, через государственные 
образовательные стандарты, должно гарантироваться качественное образование и профессиональная 
подготовка. При этом личность обязана выполнять требования, заложенные в государственных 
образовательных стандартах и учебных программах. Достигаем ли мы этой цели- воспитать идеального 
гражданина, специалиста? 
К сожалению, применяемые до сих пор государственные образовательные стандарты и учебные 
программы (2010 года) не полностью отвечают современным требования, во многих случаях выпускники не 
умеют применять полученные знания для решения возникающих проблем. Из-за которого чувствуется дефицит 
высококвалифицированных кадров во всех отраслях страны. Было необходимо пересмотреть государственные 
образовательные стандарты и учебные программы. Именно это стояло на повестке дня у правительства в 
последнее 3 года.
И так, 6 апреля 2017 года было принято №187 постановление Кабинета Министров Республики 
Узбекистан «Об утверждении государственных образовательных стандартов среднего и среднего специального, 
профессионального образования». 
(http://www.lex.uz/pages/getpage.aspx?lact_id=3153716) 
Данная содержательная реформа образования затрагивает все направления учебно-воспитательной 
деятельности и предполагает пересмотр традиционно сложившихся систем, содержания и методов обучения с 
учетом формирования жизненных компетенций у учащихся, в образовательном процессе и ставит новые цели, 
задачи, изменяет требования к компетентности педагога и учащихся. 
Отличительной особенностью нового стандарта является его компетентностный характер, ставящий 
главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного 
представления результатов обучения в виде только знаний, умений и навыков, формулировки стандарта 
указывают реальные виды компетенций, которыми учащийся должен овладеть к концу определенного уровня 
обучения. 
Ниже приведем некоторые отличия конкретно.