Adabiyotshunoslik tarixi

4-mavzu.
5-mavzu.
6-mavzu.
7-mavzu
8-mavzu
9-mavzu
10-mavzu
11-mavzu
12-mavzu
13-mavzu
14-mavzu
15-mavzu
16-mavzu
17-mavzu
18-mavzu
19-mavzu
20-mavzu
O’quv-uslubiy adabiyotlar va elektron resurslari ro‘yxati

k i r i sh

«Adabiyotshunoslik tarixi» fanidan ta’lim texnologiyasida bayon etilgan dars mashg‘ulotlarida yangi texnologiyalarni qo‘llash qonun-qoidalariga tayangan holda ishlab chiqilgan.

Adabiyotshunoslik ilmini o‘rganishda uning tarixi, vujudga kelishi, shakllanish manbalari, tarixiy taraqqiyot tamoyillarini o‘rganish muhim ahamiyat kasb etadi. Chunki har bir fanning tarixini o‘rganmay turib, uning hozirgi holati haqida tasavvur yuritish mumkin emas, fanning holatini, rivojlanish tendentsiyalarini bilmagan talaba yoki tadqiqotchining ilmiy tadqiqot olib borishi mushkul.
Ushbu fan doirasida adabiyotshunoslikdagi ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalari jalb qilinadi hamda kompyuter yordamida adabiyotshunoslik tarixiy tamoyillariga amal qilingan holda uning tahliliga kirishiladi. Jamiyatni demokratlashtirish jarayonida va iqtisodiyotni bozor tamoyillari asosida isloh qilishda ushbu fan yoshlarni mustaqil fikrlashga o‘rgatadi va badiiy adabiyot va adabiyotshunoslik tarixiga ijodiy yondoshishni shakllantirishga yordam beradi.
(1) Bir necha turdagi ma’ruza mashg‘ulotlari: kirish, tematik, muammoli, vizual–ma’ruza, ma’ruza-munozara, sharhlovchi ma’ruza berilgan.
(2) Amaliy mashg‘ulotlarda nazariy bilimlarni chuqurlashtirish maqsadida bir qator matnlar tahlili berilgan bo‘lib, nazariy risola va tadqiqotlarning tahliliga kirishar ekan, magistr ularni kuzatishga va adabiy jarayon hodisalarini xolis baholashga o‘rganadi.
(3) Seminar mashg‘ulotlarida muammoli seminar, bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirishga yo‘naltirilgan seminar, aniq holatlarning echimi bo‘yicha seminar o‘tish texnologiyalari mavjud.