Actual problems of modern science, education and training

Analysis and Findings: Innovation encompasses a range of relationships, namely 
scientific,  technological,  organizational,  financial,  and  commercial  activities. 
Innovations are carried out in the following sequence: 
The first stage is to identify problems and generate innovative ideas;  
The second stage is to gather enterprises and organizations that support innovative 
ideas; 
 The third stage is the implementation of innovative ideas. 

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 ELECTRONIC JOURNAL OF ACTUAL PROBLEMS OF MODERN SCIENCE, EDUCATION AND TRAINING.  FEBRUARY, 2021 -III.  ISSN 2181-9750 
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So one of the first steps in the process of innovating is to identify the problem 
and study it in detail. Therefore, the organization of practical and laboratory classes for 
students of technical higher education institutions on the basis of modern equipment 
and  technologies  would  create  the  basis for students  to have  a  great impression and 
innovative ideas. It also served as a great basis for creating a database of problems that 
would allow the formation of continuous new innovations. 
The potential for innovation in technological processes requires organizational, 
institutional and pedagogical changes. As a result of his pedagogical observations, the 
Italian scholar  Francesco  Pisanu  puts  forward  five general principles  for  students to 
study news based on the “How People Learn” approach: 
-       Students learn knowledge better in conjunction with what they already know 
or because of their development; 
-       Students learn better as a result of working together, and learn new knowledge 
when they ask questions and in the process of thinking about what they have learned 
and how they have learned; 
-       Students learn better, when the information and knowledge offered to them 
is tailored to their knowledge needs; 
-       If students have in-depth knowledge and individual abilities are strongly 
linked to general concepts and the knowledge learned is based on multiple applications; 
-      Students learn new knowledge better if they can analyze and evaluate what 
they have learned 
These  five  principles  are  useful  in  developing  scientific  innovative  solutions 
aimed at integrating new innovative technologies into the teaching process. 
   Innovative education is education aimed at developing innovative abilities and 
creative  thinking  as  its  main  value  area.  Innovative  education  mainly  includes  the 
following four aspects:  
First - to awaken the critical consciousness of students and encourage students to 
find the courage to ask questions;  
Second - to involve students in innovative activities and the use of innovations in 
everyday life;  
Third - to allow students to implement innovative ideas as a result of innovative 
creative thinking in the educational process of higher education institutions; fourth  - 
through the ability to teach, teach and develop students ’creative practice.  
Due  to  the  formation  of  innovative  educational  processes  in  higher  education 
institutions, we can see a sharp positive change in the educational activities of each 
student. In an innovative educational environment, students develop the ability to learn 
and  think  freely,  to  freely  meet  the  needs  of  disciplines  in  the  field,  along  with 
independent learning, the formation of innovative thinking, interest in finding problems 
in  the  field  and  finding  innovative  solutions,  expanding  opportunities  for  personal 
innovative thinking , the ability to think individually about the prospects of the field 
and science is formed, and most importantly, students' innovative learning activities 
are formed. 
Innovation is about looking at what we are doing from the outside and developing 
a new idea that will help us do our work in a new way. Thus, the goal of any innovation 
is to create  a product  or  service  that  differs  in quality, quantity,  or both. Innovation 

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