Абдусаломова М

«Tezkor-so‘rov» savollari

• 
  Elektr zaryadlarni saqlanish qonuni qanday ma’noga ega?.
  
• 
  Qaysi maydon elektrostatik maydon deyiladi?
  
• 
  Elektr maydonlar superpozitsiyasi prinsipi qanday ta’riflanadi?
  
• 
  Fizik xususiyatlari asosida dielektriklar qanday turlarga ajratilgan?
  
• 
  Dielektrikni qutblanishi nima? Dielektrik gistrezisi nima?
  

1. 1. 
      Elektr zaryadlarni harakati asosida o‘tkazgichlar nima?
      
   2. 
      O‘tkazgichlar qaysi xususiyatlari bilan dielektriklardan farq qiladilar?
      
   3. 
      Qaysi maqsadda kondensatorlardan foydalanish mumkin? Javob batareyani elektr sig‘imi asosida bo‘lishi kerak.
      

   guruhga topshiriq

2. 
   guruhga topshiriq
   
3. 
   slayd
   

4. 
   slayd
   

Guruhlarda ishlashni baholash

Guruhlar	Javobning to‘liqligi (1,0)	Sxemalarda berilganligi (0,4)	Guruh ishtirokchisining faolligi (0,6)	Ballar	Bahosi
1.
2.

1-ilova (10.1)
136

1-Rasm. Elektr maydonidagi o‘tkazgich
2-Rasm. Bir jinsli elektr maydonidagi zaryadlanmagan o‘tkazgich

R₂
3-Rasm. Kondensatorlarni turlari

4-Rasm. Kondensatorlarni ulash usuli

9.2. Amaliy mashg‘ulotni o‘qitish texnologiyasi

Mashg‘ulot vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 25
Mashg‘ulot shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashg‘ulot
Ma’ruza rejasi:	Elektr zaryad. Kulon qonuni Elektr maydonida dielektriklar Elektr maydonida o‘tkazgichlar
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: mavzu bo‘yicha olingan nazariy bilimlarni kengaytirish va amaliy masalalarni hal qilishni ta’minlash.
Pedagogik vazifalar: mavzu bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtirish va kengaytirishga intilishni yaratish; mavzu bo‘yicha bilimlarni chuqurlashtirishga sharoit yaratish; mustaqil ishlash qobiliyatini o‘stirish; mantiqiy xulosa chiqarishga ko‘nikmalar berish.		O‘quv faoliyati natijalari: mavzu bo‘yicha amaliy bilimlarga ega bo‘ladi; nazariyadan amaliyotda foydalanish ko‘nikmalarga ega bo‘ladi; guruh bilan birgalikda ishlash qobiliyatiga ega bo‘ladi; mustaqil ishlash, fikrlash va o‘z nuqtai nazarga ega bo‘ladi;
O‘qitish usullari	Masalalarni yechish usuli, baxs-munozara, kichik guruhlarda ishlash
O‘qitish vositalari	Leksiyalar kursi, uslubiy ko‘rsatma, doska, qog‘ozlar, kompyuter texnologiyalari
O‘qitish shakli	Guruhlarda ishlash
O‘qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan va guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya, laboratoriya xonasi
Monitoring va baholash	Og‘zaki nazorat, savol-javob shakli, reyting tizimi asosida baholash

Amaliy mashg‘ulotning texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni