Ақамли илмий кенгаш ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқИҚот институти

Гуруҳлар	Таҳсил олувчилар сони
Ўзлаштириш даражаси
Аъло	Яхши	Қониқарли	Қониқарсиз
Ахборот-коммуникацион воситалар билан ишлаш компетенцияси
Тажриба гуруҳи	638	178	302	100	48
Назорат гуруҳи	638	98	246	97	347
Қарор қабул қилиш, ўз фаолиятини баҳолаш малакаларининг ривожланганлик даражаси
Тажриба гуруҳи	638	176	321	102	89
Назорат гуруҳи	638	159	156	272	101
Ўз фаолиятларини режалаштириш, ташкил қилиш кўникмалари
Тажриба гуруҳи	638	184	219	107	78
Назорат гуруҳи	638	117	102	320	149

Тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари ва таълим субъектлари сони мос равишда X_in_i лар ва шу каби назорат гуруҳидагини эса Y_jn_j лар орқали белгиланди ва статистик гуруҳланган вариацион қаторларга эга бўлинди, шунингдек, аъло баҳо 4 балл билан, яхши баҳони 3 балл билан, қониқарли баҳо 2 балл билан ва қониқарсиз баҳо 1 балл билан белгиланди.

Жадвалдан ўзлаштириш кўрсаткичлари ва таълим субъектлари сони бўйича мос равишда қуйидаги белгилашлар киритилди.
Ахборот-коммуникацион воситалар билан ишлаш компетенцияси бўйича:
Тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари:

Назорат гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари:




5-расм. Тажриба аввали ва охиридаги самарадорлик натижалари.
Ахборот-коммуникацион воситалар билан ишлаш, модельни яратиш бўйича малакаларнинг шаклланганлик даражаси:
Тажриба гуруҳида:

Назорат гуруҳида:

Қарор қабул қилиш, ўз фаолиятини баҳолаш малакаларига эгалик даражаси:
Тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари:

Назорат гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари:

Статистик таҳлилни ҳар икки гуруҳ бўйича ўртача ўзлаштиришларини ҳисоблаб, қиёслашдан бошлаймиз. Ўртача ўзлаштириш кўрсаткичлари қуйидаги натижаларни берди:

Фоизда

Бундан, назорат гуруҳи стандарт хатолиги тажриба гуруҳи кўрсаткичларига нисбатан катта бўлди, яъни 0,87 > 0,84. Буни янада аниқроқ кўрсатиш мақсадида ҳар икки статистик танланма бўйича ўрта қиймат аниқликларини биз вариация коэффициентлари орқали, яъни C_х ва C_у формула орқали ҳисоблаймиз:


Демак, тажриба гуруҳида респондентлар мустақил равишда турли кўринишдаги моделларни яратиш малакаларига эга бўлдилар ва ўртача ўзлаштириш кўрсаткичи назорат гуруҳи талабаларининг кўрсаткичларидан юқори.
Мазкур натижалар педагогика ОТМ респондентларида информатикадан билим ўзлаштириш даражасининг юқорилигини ва айниқса турли моделлар яратишдаги малакаларининг кўрсаткичлари юқорилигини кўрсатди (4-жадвал)
4-жадвал.
Таълим субъектларининг моделлар яратишдаги малакаларининг кўрсаткичлари

№