|
FSMU - interfaol mashq
F - fikringizni bayon eting: …
S - fikringiz bayoniga birorta sabab ko’rsating: …
M - ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring: …
U - fikringizni umumlashtiring: …
Takrorlash uchun savollar va topshiriqlar:
1. Sizningcha o’quv fanining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat bo’lishi mumkin?
2. Harakatli o’yinlar deb nimalarga aytiladi?
3. Harakatli o’yinlar o’z vazifasiga ko’ra nechaga bo’linadi?
4. Harakatli o’yinlar qanday turkumlarga bo’linadi?
5. Aytingchi harakatli o’yinlar o’z oldiga qanday maqsadni qo’yishi mumkin deb o’ylaysiz?
6. Harakatli o’yinlarni paydo bo’lish tarixi xaqida nimalarni bilasiz?
7. Harakatli o’yinlarning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati nimalarda deb o’ylaysiz?
AMALIY MASHG’ULOTINING TA’LIM TЕXNOLOGIYASI
1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli.
Mashg’ulot vaqti-
2 soat
|
Talabalar soni: 30 ta gacha
|
Mashg’ulot shakli
|
Amaliy
|
Dars rejasi:
|
1. Saf turlari va mashqlari to‘g’risida tushuncha berish.
2. Saflanish va qayta saflanish qoidalarini o‘rgatish.
3. Saf turlarining ayrim elementlari qoidalarini o‘rgatish.
4. Saf mashqlarini elementlarini bajartirish va me’yorini qabul qilish.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga Saf mashqlarini elementlarini bajartirish haqida tushuncha berish.
|
Pedagogik vazifalar:
Saf turlari va mashqlari to‘g’risida tushuncha berish;
Saflanish va qayta saflanish qoidalarini o‘rgatish;
. Saf turlarining ayrim elementlari qoidalarini o‘rgatish;
Saf mashqlarini elementlarini bajartirish va me’yorini qabul qilish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Saf turlari va mashqlari to‘g’risida tushunchaga ega bo’lish;
Saflanish va qayta saflanish qoidalarini o‘rganish;
Saf turlarining ayrim elementlari qoidalarini bilish;
Saf mashqlarini elementlarini bajartirish va me’yorini topshirish.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko‘rsatish, suhbat, o‘rgatish “T-sxema” metodi.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, juft bo‘lib, yakka.
|
Ta’lim berish vositalari
|
Maydon, sekundomer, hushtak, metr, jismoniy madaniyat fanidan o‘quv-uslubiy majmua.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Sport anjomlari bilan ta’minlangan, o‘rgatish usullarini qo’llash mumkin bo‘lgan maydon.
|
Monitoring va baholash
|
Vazifalarni ko‘rsatishiga qarab, belgilangan me’yorni bajarishi va ko‘rsatgan natijasiga qarab baholanadi.
|
Darsning texnologik xaritasi.
Ish jarayonlari vaqti 2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Talaba
|
1-bosqich
Kirish
(5 daqiqa)
|
1.1. Amaliy mashg’ulotning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg’ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi
(1-ilova).
|
1.1. Tinglaydilar
|
1.2. Mashg’ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2-jadval).
|
1.2. Tinglaydilar
|
2-bosqich
Tayyorgarlik
(15 daqiqa)
|
2.1. Saf turlari to‘g’risida tushuncha berish (3-ilova).
2.2. Saf mashqlari o‘tkaziladi (4-ilova).
2.3. Yugurish mashqlari o‘tkaziladi (5-ilova).
2.4. Umumrivojlantiruvchi mashqlar o‘tkaziladi
(6-ilova).
|
2.1. Tinglaydi
2.2. Bajaradi
2.3. Bajaradi
2.4. Bajaradi
|
3-bosqich
Asosiy
(50 daqiqa)
|
3.1. Saflanish va qayta saflanish
3.2. Saf usullari
3.3. Joydan-joyga ko’chishlar
3.4. Orani ochish va yaqinlashtirish
3.5. METODIK KO’RSATMALAR
3.6. “T-sxema” metodi (15-ilova).
|
3.1. Kuzatadilar, bajaradi
3.2. Kuzatadi, bajaradilar
3.3. Kuzatadi, bajaradi
3.4. Kuzatadi, bajaradi
3.5. Bajaradi
3.6. Fikr beradi bajaradi.
|
4-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
4.1. Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.
|
4.1. Tinglaydilar
|
4.2. Talabalar baholangan natijalari e’lon qilinadi.
|
4.2. Tinglaydilar
|
4.3. Navbatdagi mashg’ulotda ko‘riladigan mavzuni e’lon qiladi va mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko‘rishlarini so‘raydi (16-ilova).
|
4.3 Tinglaydilar
Mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko‘radi
|
1-ilova
Gimnastika.Saf mashqlari.
Reja:
1. Saf turlari va mashqlari to‘g’risida tushuncha berish.
2. Saflanish va qayta saflanish qoidalarini o‘rgatish.
3. Saf turlarining ayrim elementlari qoidalarini o‘rgatish.
4. Saf mashqlarini elementlarini bajartirish va me’yorini qabul qilish.
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga gimnastika,saf mashqlari elementlari to‘g’risida tushuncha berish.
O‘quv faoliyatining natijasi: Talabalar gimnastika,saf mashqlari bosqichlari va qoidalarini o‘rganishi, va saflanish va qayta saflanish elementlari qoidalarini bilish, me’yorini topshirish.
|
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari.
Saflanish va qayta saflanishlar me’yorini qabul qilish.
2-jadval
saflanish va qayta saflanish elementlari
|
Baxo
|
5
|
4
|
3
|
namunali
|
Yigitlar
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Qizlar
|
4
|
3
|
2
|
1
|
5 baxo – “a’lo
4 baxo – “yaxshi”
3 baxo – “qoniqarli”
Do'stlaringiz bilan baham: |
