A case Study Comparing Children’s Motivation using a Virtual World, Video and Print Material to Learn Global Citizenship

4.4.1.1 Observation of Work with the Virtual World 
During the virtual world session, there was a noticeable amount of interaction taking place 
between the children. Some children got up from their seat to help another child or to go 
see what their friends were doing. There was great excitement when one child received a 
message from another child via the virtual world. Another child was very excited when she 
got three visitors to her Panwapa home. On occasions, the children were observed being 
very focused on the task. There were many observed instances of children showing other 
children what to do and numerous examples of laughter and excitement. All children had 
many positive ticks in the Laughs, Smiles, Concentration, Excitable Bounces and Positive 
Utterances columns on the observation sheets. There were no ticks in the Frowns, 
Boredom, Shrugs and Negative Utterances columns. The observer noted in the comments 
that during this session there was no incident of inappropriate behaviour in the class. All 
the children were focused on the task. There was a great deal of excitement. When children 
did move out of their place, it was always to see how someone else was doing or to help 
another child. The observer wrote the comment “not one observation shows any form of 
negative verbal or non-verbal behaviour. It was all very positive”. 
4.4.1.2 Observation of Work with the Magazine 
The observed session using the magazine produced a great deal of excitement, chatter and 
laughter. There was also some squabbling among the children when they were discussing 
and trying to agree what they should bring with them to a new location. The observer 
commented: “All children loved doing the hand exercise and there was lots of chatter and 
laughter during the exercise. None of the children [were] particularly engaged when [the] 
teacher was talking but lots of excitement and interaction during [the] practical work”. As 
with the virtual world session, all children had numerous positive ticks in the Laughs, 
Smiles, Concentration, Excitable Bounces and Positive Utterances columns. There were no 
ticks in the Frowns, Boredom, Shrugs and Negative Utterances columns. 

---

63