Qidiruv: тажрибалар

Кимёвий тажрибаларКимёвий тажрибалар
Практикум 1,09 Mb. 1
o'qib
9-Мавзу. Лизиметрик тажрибалар9-Мавзу. Лизиметрик тажрибалар
448,96 Kb. 4
o'qib
1-мавзу: Оммавий спорт турларини ташкил этиш ва бошқаришда хорижий тажрибалар. Режа1-мавзу: Оммавий спорт турларини ташкил этиш ва бошқаришда хорижий тажрибалар. Режа
31,18 Kb. 5
o'qib
Жисмоний маданият соҳасида илғор хорижий тажрибаларЖисмоний маданият соҳасида илғор хорижий тажрибалар
Jismoniy tarbiya va sport bo‘yicha mutaxassislarni ilmiy-metodik ta’minlash, qayta tayyorlash
0,49 Mb. 53
o'qib
Доцент т. Х. Адировнинг маърузасиДоцент т. Х. Адировнинг маърузаси
«6» очко тушгунча ўтказиладиган тажрибалар сони бўлсин. Равшанки, бу ҳолда дискрет тасодифий миқдор бўлиб, параметрли геометрик тақсимот қонунига бўйсинади. Яъни
289,63 Kb. 3
o'qib
Доцент т. Х. Адировнинг маърузасиДоцент т. Х. Адировнинг маърузаси
«6» очко тушгунча ўтказиладиган тажрибалар сони бўлсин. Равшанки, бу ҳолда дискрет тасодифий миқдор бўлиб, параметрли геометрик тақсимот қонунига бўйсинади. Яъни
325,54 Kb. 3
o'qib
1-маъруза. Информатика ва ахборот технологиялари фанини ўқитишда илғор хорижий тажрибалар1-маъруза. Информатика ва ахборот технологиялари фанини ўқитишда илғор хорижий тажрибалар
Yurgich kerakli katakka joylashtiriladi yoki kerakli satrlar va ustunlar blokka olinadi
0,53 Mb. 1
o'qib
топшрик Чизикли интерполция X, y лар тажриба маьлумотлари массив N=10 тажрибалар сони I n Yкийматлари rnd тасоддифий сони олиш генератори оркали топлсин. Y1=Linterp(X,y 5) 5,5 интерполяцияда килинадиган нукта киймати. Javobтопшрик Чизикли интерполция X, y лар тажриба маьлумотлари массив N=10 тажрибалар сони I n Yкийматлари rnd тасоддифий сони олиш генератори оркали топлсин. Y1=Linterp(X,y 5) 5,5 интерполяцияда килинадиган нукта киймати. Javob
82,68 Kb. 1
o'qib
Лаборатория иши №3 бошқариш системаларини статистик усул орқали моделлаштириш ишнинг мақсадиЛаборатория иши №3 бошқариш системаларини статистик усул орқали моделлаштириш ишнинг мақсади
M[y]. Энг содда ҳолда математик кутилишнинг бахо функциясини қуйидагича топишимиз мумкин:; Бу ерда yi y нинг тасодифий қиймати; n – тажрибалар сони
83 Kb. 1
o'qib
Қадимги Хитой ва Хиндистон маданиятиҚадимги Хитой ва Хиндистон маданияти
Маданиятшунослик” фанини ўқитишнинг назарий масалалари, фан тарақиётининг устивор йўналишлари кўриб чиқилган. Фан мавзулари ва уларга ажратилган соатлар тақсимоти, ўқитишдаги иновациялар ва илғор хорижий тажрибалар ёритилган
16,16 Kb. 1
o'qib
1-лоборатория иши1-лоборатория иши
«тасодифий тажрибалар», яъни натижасини олдиндан айтиб бўлмайдиган тажрибалардаги қонуниятларни ўрганувчи математик фандир. Биз кузатадиган ҳодисаларни қуйидаги уч турга ажратиш мумкин: муқаррар, мумкин бўлмаган ва тасодифий ҳодисалар
1,14 Mb. 20
o'qib
Туташ мухитлар механикаси маъруза №1Туташ мухитлар механикаси маъруза №1
«бўшлиқлар» борлигини таъкидлаш керак. Бу диалектика асосида ечилиши керак бўлган ички зиддият ва унинг тажрибалар асосида маълум масалаларни ҳал этишга хизмат қила оладиган назарияси бўлиб, назариянинг амалда ишлатилишидир
143,28 Kb. 1
o'qib
2-боб. Технологик таълимнинг амалдаги жорий ҳолатива мавжуд муаммолар ҳақида тўхталиб, ҳозирги вактда технологик таълимнинг амалдаги жорий ҳолати ва тўпланган тажрибалар таҳлилидан қуйидагилар маълум бўлади2-боб. Технологик таълимнинг амалдаги жорий ҳолатива мавжуд муаммолар ҳақида тўхталиб, ҳозирги вактда технологик таълимнинг амалдаги жорий ҳолати ва тўпланган тажрибалар таҳлилидан қуйидагилар маълум бўлади
20,93 Kb. 1
o'qib
Олигофренопедагогиканинг умумий масалалари. Олигофренопедагогика фанинингОлигофренопедагогиканинг умумий масалалари. Олигофренопедагогика фанининг
Xx аср бошларига тґІри келади. Кузатиш ва іидирув ишларининг узоі муддатлилиги, тажрибалар-нинг секин-аста тґпланганлиги, айрим назарий хуло-саларга келиш учун узоі ваіт талаб іилинганлиги сабабли олигофренопедагогика фанининг изчил тарихи
30,14 Kb. 4
o'qib
Мавзу: Информатика ва ахборот технологиялари фанини ўқитишда илғор хорижий тажрибалар ( соат) sabrina РежаМавзу: Информатика ва ахборот технологиялари фанини ўқитишда илғор хорижий тажрибалар ( соат) sabrina Режа
Blended learning масофавий таълим (Distance learning), синф хонада таълим (Fake-to-Fake learning) ва интернет орқали таълим (Onlinе learning)дан иборат
477,5 Kb. 6
o'qib

  1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish