Qidiruv: Жамиятдаги

-боб. Жамиятда ҳуқуқий маданиятни юксалтиришда ҳуқуқий
- Ўзбекистон халқаро ислом академияси
-мавзу: юристлар жамоаси ҳамда жамиятда ижобий шахсий имижни шакллантириш йўл-йўриқлари
- 1-мавзу ҳУҚУҚшунос мутахассис шаклланишида замонавий иш кўникмалари ва компетенцияларнинг роли
Шундай килиб Зардушт бойлар учун хам, камбағаллар учун хам баробар бўлган Эзгу фикр, Эзгу сўз, Эзгу амал каби инсонпарварлик тамойил ва акидаларни яратиб, жамиятда барчага муносиб хаёт насиб этиши оли
- “Авесто”-буюк тарихий манба
А) Жазога ҳукм этилганларнинг жамиятдан қисман ёки бутунлай ажратиб қўйилиши. Б)
- «Ижтимоий педагогика»
Шахснинг жамиятдаги ижтимоий мавқеи. Ижтимоий нормалар, санкциялар ва шахс
- В. М. Каримова ижтимоий психология
Фалсафанинг жамиятдаги аҳамияти ва роли ёки амалий фалсафа
- Режа: Фалсафанинг билимлар тизимида тутган урни. Фалсафанинг предмети
Диннинг жамиятда бажарадиган ижтимоий, маънавий, руҳий вазифалари
- Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент фармацевтика институти
Жамиятда шахс ва социал гуруҳларнинг социал меъёрларга амал қилишини
- Вазирлиги фарғона давлат университети
Диннинг жамиятдаги
- Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги тошкент ахборот технологиялари университети
Сизнинг-ча, мазкур мисолларда баён этилганлар жамиятдаги қайси
- Касб психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма, малакаларни шунингдек
Кундалик ҳаётда, жамиятда, табиатда хавфсиз юриш-туриш асосларини шаклланиши
- БуйруғИ Ўзбекистон республикасининг илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қЎйиладиган давлат талабларини тасдиқлаш ҳАҚида
Антропология – инсон тўғрисидаги фан. Инсоннинг жамиятдаги
- 1-Мавзу: Жамият ва инсон фалсафаси фанининг предмети ва фазифалари
АХЛОҚ – жамиятда қабул қилинган, жамоатчилик фикри билан маъқулланган хулқ-одоб нормалари мажмуи. БИЛИМ-
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси
йил 9 январда «Жамиятда ҳуқуқий онг ва ҳуқуқий маданиятни юксалтириш тизимини тубдан такомиллаштириш тўғрисида»ги ПФ 5618 сонли Президент
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги гулистон давлат университети

	Режа: Жамиятдаги ижтимоий таъсирлар асосида шахс шаклланиши Xoлл псиxoлoгик тaрaққиётнинг бoш қoнуни дeб “рeкапитулaция қoнуни”ни (филoгeнeзни қисқaчa тaкрoрлaнишини) ҳисoблaйди. Унинг фикричa, oнтoгeнeздaги индивидуaл тaрaққиёт филoгeнeзнинг муҳим бoсқичлaрини тaкрoрлaйди 277,57 Kb. 6	o'qib
	1-Мавзу. Фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли Режа: Фалсафа шаклланишининг асосий босқичлари. Дунёқарашнинг тарихий шакллари «Фалсафа бу инсоннинг дунё ва ўзи тўғрисидаги ҳамма билимларини ўз ичига олувчи фан»дир деб жавоб беришади 0,66 Mb. 6	o'qib
	Хуфёна иқтисодиёт қонунга бўйсуниш баҳоси Хуфёна иқтисодиёт таркиби «жамиятдаги мавқе, ҳокимият ва бўйсуниш, қонунлар ва уларни бузиш ҳуқуқи» ва ҳатто ишлаб чиқариш давлат режалари ҳам иштирок этган 45,65 Kb. 5	o'qib
	Биринчи бўлим. Фалсафанинг моҳияти, ривожланишининг асосий босқичлари ва йўналиши фалсафа: унинг предмети, мазмуни ва жамиятдаги «фалсафа» тушунчасига унинг кейинчалик пайдо бўлган ва моҳият эътибори билан, фалсафани «барча фанлар подшоси» даражасига кўтарган 0,58 Mb. 30	o'qib
	Мавзу. Фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли. Режа «доноликни севаман» маъносинианглатади.Қадимги юнон тилидан фанга кириб келган “Философия”нинг айнан сўзма-сўз маъноси “phileo-севаман + sophia-донолик; яъни доноликка муҳаббат” демакдир 31,48 Kb. 6	o'qib
	1-мавзу: Фалсафа унинг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли. Фалсафий дунёқараш. (2 соат) Режа Oалқни буюк мақсадлар сари етакловчи байроқ сифатида намоён бўладиган бу ғояларнинг муайян давр мафкурасига айланишида фалсафий билимлар катта аҳамият касб этади 199,5 Kb. 14	o'qib
	1-мавзу. Фалсафа фанининг прeдмeти, мазмуни ва жамиятдаги роли рeжа Eвропа маданиятига эса, у буюк юнон файласуфи Афлотун асарлари орқали кириб кeлган. Шу тариқа, у аввало, қадимги Юнонистонда алоҳида билим соҳасига, тўғрироғи, «фанларнинг отаси», яъни асосий фанга айланган 61,53 Kb. 12	o'qib
	Фалсафанинг предмети, мазмун ва моҳияти, жамиятдаги роли «Дунёқараш» тушунчаси. Дунёқарашнинг тарихий шакллари: миф, дин ва фалсафа. Фалсафий дунёқарашнинг йўналишлари. Фан тушунчасининг тавсифи ва фан тараққиётининг асосий босқичлари. Фан тараққиётига оид ёндашувлар 1,7 Mb. 9	o'qib
	Мавзу. Фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли. Режа «доноликни севаман» маъносини англатади. Қадимги юнон тилидан фанга кириб келган “Философия”нинг айнан сўзма сўз маъноси “phileo-севаман + sophia-донолик; яъни доноликка муҳаббат” демакдир 35,04 Kb. 6	o'qib
	2-мавзу. Диннинг моҳияти, тузилиши ва функциялари. Режа Диннинг моҳияти ва жамиятдаги функциялари 103,62 Kb. 4	o'qib
	1-мавзу. Фалсафанинг предмети, мазмун ва моҳияти, жамиятдаги роли. (2Соат) «барча фанлар подшоси» даражасига кўтарган маъносидан бошқачароқ маъно юклаганлар. Аммо илк файласуфлар ўзларини донишманд деб ҳисобламаганлар ва доноликка даъво ҳам қилмаганлар, зеро, ўша даврда кенг тарқалган тасаввурга кўра 167 Kb. 10	o'qib
	Фалсафанинг предмети, мазмун ва моҳияти, жамиятдаги роли Vi асрда тайёр ҳолда (афсоналар, ривоятлар, анъаналар орқали) авлоддан авлодга ўтувчи билим билан инсон ўз ақлига таяниб, мушоҳада юритиш ва танқидий фикрлаш йўли орқали олиши мумкин бўлган билимни фарқлаш мақсадида ишлатган 1,44 Mb. 7	o'qib
	Мавзу – фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли р е ж а Vi асрда тайёр ҳолда (афсоналар, ривоятлар, анъаналар орқали) авлоддан авлодга ўтувчи билим билан инсон ўз ақлига таяниб, мушоҳада юритиш ва танқидий фикрлаш йўли орқали олиши мумкин бўлган билимни фарқлаш мақсадида ишлатган 194 Kb. 13	o'qib
	1-мавзу. Фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли Режа Vi асрда тайёр ҳолда (афсоналар, ривоятлар, анъаналар орқали) авлоддан авлодга ўтувчи билим билан инсон ўз ақлига таяниб, мушоҳада юритиш ва танқидий фикрлаш йўли орқали олиши мумкин бўлган билимни фарқлаш мақсадида ишлатган 23,02 Kb. 4	o'qib
	Устоз-шогирд анъанасида талабаларнинг интеллектуал қобилиятини ривожлантириш масалалари Ii асргача бўлган даврларда ўқитувчи устоз-шогирд ва уларнинг жамиятдаги ўрни, маҳорат ҳақидаги назарияларни ўрганиб чиқиш орқали ўқитувчи фаолиятини такомиллаштириш жараёни ўрганиб чиқилган 33,1 Kb. 2	o'qib

1 2 3 4 5