9-sinf adabiyot 1-dars Sana: O`qituvchi: Mavzu: ruhiy kamolot vositasi

4. Mustahkamlash;savol va topshiriqlar ustida ishlash.

5. O`quvchilarni baholash 6. Uyga vazifa:asardan parcha o`qib ,savollar tuzish.
O`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari :____________
9-sinf adabiyot 16-dars Sana:____________ O`qituvchi:

Mavzu : “Farhod va Shirin” dostonidan parcha o`qish. Asar matni ustida ishlash Doston tahlili

Ta`limiy maqsad: Asar mazmuni bilan tanishish.

Tarbiyaviy maqsad: Komil inson ruhida tarbiyalash ;

Rivojlantiruvchi maqsad: Mustaqil fikrlashni, og`zaki nutq ravonligini rivojlantirish

Dars tipi: yangi bilimlar berish

Dars uslubi: matn ustida ishlash, bahs- munozara ,suhbat,test topshiriqlari.

Dars jihozi: rasm, kitoblar,texnik vosita

Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism; davomat, uy vazifani aniqlash

2. Uy vazifasi tahlili.

3. Yangi mavzu bayoni

Farhod yigit yoshiga yetdi. Lekin tug’ma ishq ta’sirida doimo g’amgin, alam va dardlar bilan ko’milgan edi. Buning sababini o’zi ham tushuntirib berolmas edi. Otasi uning g’amlarini aritmoq uchun turli tomoshalar, bazmlar, ziyofatlar uyushtirdi. Foydasi bo’lmadi. Shunda xoqon Farhodning ko’nglini olish uchun yilning to’rt fasliga moslab to’rt oliy qasr qurdirish fikriga keldi. Farhodning atobegi, ya’ni tarbiyachi — ustozi Mulkoro bu ishga ma’mur etib tayinlandi. Xitoyning mashhur me’mori Boniy, naqqoshi Moniy hamda tosh yo’nuvchi Qoran qurilishga jalb etildilar. Farhod qurilish bo’layotgan yerga kelib ustalarning ishlarini ko’rdi. O’z hunarlarini mislsiz san’at darajasiga yetkizgan, toshni ham saryog’dek kesayotgan uch ustod ishidan hayratga tushdi. U shunchaki kuzatuvchi bo’lib qolmasdan ularning hunarlarini o’rganishga kirishdi. Oxiri bu kasblarni ustozlari darajasida o’zlashtirdi, hatto o’zib ham ketdi.

Farhod mamlakat xazinasidagi sirli saniqni ko’rib qoladi va otasini majburlab sandiqni ochiradi. Uning ichidan bir vaqtlar Iskandari Rumiy to’rt yuz olimga yasattirgan sirli ko’zgu chiqdi. Oynaning orqasidagi tilsimda yozilishicha, ko’zgu tilsimini ochmoqchi bo’lgan odam xatarli safarga otlanib, Yunonistondagi bir toqqa borishi kerak. Ungacha uch manzil bo’lib, birinchisida ajdahoni, ikkinchisida Ahraman devni, uchinchi manzilda ikkalasidan ham mushkulroq tilsimni yengishi kerak. To’rtinchi manzil — o’sha tog’dagi g’or ichidan donishmand Suqrot topiladi. Farhod bu to’siqlarni mardona yengib, Jamshid jomini, Sulaymon uzugini, Iskandar boyligini qo’lga kiritadi. Suqrot uning, otasi va atobegi Mulkoroning taqdiri haqida bashoratlar beradi, ularga nasihatlar qiladi va jon taslim etadi.

Yunonistondan qaytishgach, Farhod sandiqdagi oynaga qaraydi va unda qandaydir bir yurt, tog’ kesish bilan mashg’ul odamlar, o’zining ham ariq qazayotganini hamda Shirinni ko’radi. Qizni ko’radi-yu, hushdan ketadi.

Sevgilisini izlab yo’lga chiqqan Farhod uning Arman yurtidan ekanligini safarda topgan do’sti Shopurdan eshitadi. U yerga borishgach, metindek toshlardan iborat tog’ni kesish mashaqqatiga mahkum odamlarni ko’rishadi. Ular tog’ni kesib, uning narigi yog’idan suv olib o’tishlari kerak edi. Afsuski, uch yil zahmat cheksalar-da, ishda siljish bo’lmagan. Bu qurilishni malika Mehinbonu jiyani Shirinning istagiga ko’ra bajartirayotgan edi. Navoiy ishlayotganlar tilidan Shirinning vasfi va toshkesarlar mashshaqatlarini quyidagicha bayon etadi:
Harimi iffat ichra shoh ul ermish,

Sipehri ismat uzra moh ul ermish.