9-sinf adabiyot 1-dars Sana: O`qituvchi: Mavzu: ruhiy kamolot vositasi

49. Farhod kimlardan ishq sirlarini o’rganadi? A. Boniy, Moniy, Qoran B. Suqrot, Suhaylo, Qoran C. A,B D. Boniy, Moniy, Mulkoro

50. “Farhod va Shirin”da salbiy bo’lmagan obrazni aniqlang. A. Suhaylo B. Xusrav C. Sheruya D. B,C

5. O`quvchilarni baholash 6. Uyga vazifa: o`qib ,savollar tuzish

O`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari :____________

9-sinf adabiyot 14-dars Sana:____________ O`qituvchi:

Mavzu : “Farhod va Shirin” dostonidan parcha o`qish
Ta`limiy maqsad: Asar mazmuni bilan tanishish.

Tarbiyaviy maqsad: Komil inson ruhida tarbiyalash ;

Rivojlantiruvchi maqsad: Mustaqil fikrlashni, og`zaki nutq ravonligini rivojlantirish
Dars tipi: yangi bilimlar berish

Dars uslubi: matn ustida ishlash, bahs- munozara ,suhbat,test topshiriqlari.

Dars jihozi: rasm, kitoblar,texnik vosita

Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism; davomat, uy vazifani aniqlash

2. Uy vazifasi tahlili.

3. Yangi mavzu bayoni

Tangri taolo tug’ilishidan ruhiga payvasta etgan ishq Farhodga favqulodda iste’dod, tug’ma qobiliyat ato etgan edi. Buning natijasi o’laroq, ta’limning dastlabki uch oyida butkul savod chiqardi, bir yilda Qur’oni karimni yod oldi. Navoiy Farhodning bolalik va o’spirinlikdagi fazilatlarini shunday ta’rif etadi:

Agar bir qatla ko’rdi har sabaqni,

Yana ochmoq yo’q erdi ul varaqni.
Ne so’znikim, o’qub ko’ngliga yozib,

Dema ko’ngliki, jon lavhiga qozib.

O’qub o’tmak, uqub o’tmak shiori,

Qolib yodida safha-safha bori.

Farhod yigit yoshiga yetdi. Lekin tug’ma ishq ta’sirida doimo g’amgin, alam va dardlar bilan ko’milgan edi. Buning sababini o’zi ham tushuntirib berolmas edi. Otasi uning g’amlarini aritmoq uchun turli tomoshalar, bazmlar, ziyofatlar uyushtirdi. Foydasi bo’lmadi. Shunda xoqon Farhodning ko’nglini olish uchun yilning to’rt fasliga moslab to’rt oliy qasr qurdirish fikriga keldi. Farhodning atobegi, ya’ni tarbiyachi — ustozi Mulkoro bu ishga ma’mur etib tayinlandi. Xitoyning mashhur me’mori Boniy, naqqoshi Moniy hamda tosh yo’nuvchi Qoran qurilishga jalb etildilar. Farhod qurilish bo’layotgan yerga kelib ustalarning ishlarini ko’rdi. O’z hunarlarini mislsiz san’at darajasiga yetkizgan, toshni ham saryog’dek kesayotgan uch ustod ishidan hayratga tushdi. U shunchaki kuzatuvchi bo’lib qolmasdan ularning hunarlarini o’rganishga kirishdi. Oxiri bu kasblarni ustozlari darajasida o’zlashtirdi, hatto o’zib ham ketdi.

Asar yuzasidan suhbat,tahlil qilish.