5-amaliy mashg’ulot

1-jadval 
Mazkur ma’lumotlar jadval shaklida quyidagicha ifodalanishi lozim (Dushina, 
1985) 
Dars 
mavz
usi
Dars 
turi
Ta’lim 
iy 
maqsa
dlari
Tarbiy 
a 
viy 
maqsa 
dlari
O’quv 
materia
li 
mazmu
ni
Dar 
snin 
g 
tuzi 
lishi
Darn
ing 
jixoz 
i
Tayan 
ch 
tushu 
nchalar
Pred 
metl 
ar 
aro 
aloqa 
lar
Ichki 
pred
met 
larar 
o 
aloqal
ar
Mazkur mavzuni rejalashtirishni asos sifatida qabul qilish mumkin. Aniq o’quv 
sharoitida geografiya o’qituvchisi unga o’zining o’zgartirishlarini va 
qo’shimchalarini kiritish mumkin. 
Dars rejasi. 
Dars rejasi har bir ajratilgan soat doirasidagi mavzuga tuziladi. Dars 
rejasi quyidagi qismlardan iborat bo’ladi. Darsning mavzusi: darsning maqsadi; 
darsning jihozi; darsda qo’llaniladigan o’qitish metodi; dars mavzusining qisqacha 
tavsifi; dars mavzusida uchraydigan geografik nomlar tizimi; dars mavzusida 
uchraydigan olimlar; dars mavzusida uchraydigan atamalar; darsni mustahkamlash 
uchun savol va topshiriqlar tizimi; uyga vazifa berish. 

---

2.4 O’qituvchini darsga tayyorgarligi 
 
O’qituvchi har bir darsga chuqur va to’la tayyorlanmog’i lozim. O’qituvchini 
darsga tayyorgarligi quyidagi qismlardan iborat: darsni maqsad va vazifalarini 
aniqlash; darsning mazmunini aniqlash; o’qitishni metodlarni aniqlash; o’qitish 
vositalarini tanlash; darsni tarkibiy tuzilishini aniqlash. Darsni maqsadi bu mazkur 
dars davomida o’quvchilar o’qituvchi rahbarligida o’quv tarbiya va rivojlantirish 
bo’yicha erishadigan oldindan rejalashtirilgan yakuniy natijadir. Darsning maqsadi 
mazkur mavzu bo’yicha dasturdagi va darslikdagi materiallar mazmunini ishlab 
chiqish asosida aniqlanadi. Darsning maqsadini aniqlash uni mazmunini ishlab 
chiqishga, o’qitish materialini tanlashga va darsni borishiga katta ta’sir ko’rsatadi. 
Maqsad aniqlangandan so’ng, ushbu maqsadga erishish uchun darsning tuzilishi 
ishlab chiqiladi. Darsning maqsadini aniqlash quyidagi talablarga javob berishi 
mumkin: 
‐ darsning maqsadi juda qisqa shaklda ifodalangan bo’lmog’i lozim; 
‐ darsning maqsadida o’quvchilar qanday bilimlarni egallashlari, qanday 
ko’nikmalar shakllantirilishi ifodalangan bo’lmog’i lozim; 
‐darsda qanday bilim va ko’nikmalarni shakllantirilishi yoki ularni chuqurlashtirish 
ko’rsatilishi lozim.