35-mavzu. Mavzu: oltin kuz hosiling yuz

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Dars shiori tanlanadi.Dars davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Darsning borishi	1.O’tgan darsni so’rab, oqish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Darslikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Dars yakuni va baholash	O’quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Dars yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Darsning borishi: Tashkiliy qism a) salomlashish;
b) siyosiy daqiaqa;
v) davomat;
Dars jarayoni: 1-bosqich. Shoir T. Adashboyevning «Oltin kuz» she'ri o'quvchilarga ifodali o'qitiladi va mazmuni yuzasidan suhbat o'tkaziladi. She'rdagi tabiat tasviri, she'rni yozish jarayonidagi shoir-ning ruhiy holati, shoir ijodiga doir so'rov o'tkaziladi. O'tgan darsda kuz fasli haqida nimalarni bilib olganliklari so'raladi. O'quvchilar bilimi baholanadi. Unda o'quvchilaming lug'at boyligiga ham e'tibor qaratiladi.
2-bosqich. Yangi darsning bayoni.
Asarni o 'qishga tayyorgarlik:
O'qituvchi o'quvchilarga kuz fasli, u davom etadigan oylar, bu faslda bog' va dalalarda amalga oshiriladigan yumushlar haqida ga-pirib beradi va yangi mavzuni e'lon qiladi.
O'qituvchi matnni ifodali o'qib eshittiradi va mazmunini tushun-tiradi.
O'quvchilarga matnni o'qitish. O'quvchilar navbat bilan matnni qismlarga bo'lib o'qiydilar.
Matnni qismlarga bo'lib o'qitish. Matn bayramlar haqidagi va pishiqchilik haqidagi ikki qismga ajratib o'qittiriladi. Har bir qismga sarlavha topiladi. Sarlavha matn mazmuniga mosligiga va yangiligi-ga alohida e'tibor qaratiladi.
Lug'at ishi o'tkaziladi.
3-bosqich. O'quvchilar oldingi darsdagi guruhlarini yana hosil qiladilar. Ularga A4 formatli qog'oz va turli bayram rasmlari tarqatiladi.
Guruhlarga topshiriq.
1-topshiriq. Rasmlar orasidan kuzgi bayramlar rasmlarini ajratib, o'tkazilish vaqtiga qarab qog'ozga ketma-ket yopishtirish va rasmlar ostiga uni izohlash topshirig'i beriladi. O'quvchilar qiynalsalar o'qituvchi yordam beradi.
Taqdimot. Har bir guruhdan bittadan o'quvchi chiqib, guruh ishini taqdimot qiladi. Muhokama:
• Bugungi dars sizga yoqdimi?
• Kuz haqida qanday yangi ma'lumotlami o'rgandingiz?
• Matndagi kuz bayramlari haqidagi gaplami topib o'qing.
• Matnda keltirilgan «ko'kka arg'imchoq solib» jumlasining ma'nosini izohlang.
O'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar bilan ishlanadi.