30-variant javoblari. 1-topshiriq

  

 

 

 

 

 

 

 

 

   O’QITUVCHI MEHNATINI ILMIY ASOSDA TO’G’RI TASHKIL ETISHDA ENG 

MUHIM TALABLAR: 

-  Pedogagik faoliyatning aniq rejalashtirish; 

-  Faoliyatni qizg’in uyushtirish va unda ishtirok etayotgan obekt va 

subektlarning imkoniyatlarini yagona maqsadga yo’naltirish; 

-  Tarbiyalanuvchilar yutuqlarini muntazam rag’batlantirib borish; 

-  Ta’lim tarbiyaviy nazoratni bir maromda olib borish 

Mehnat faoliyatini 

to’g’ri rejalashtirish 

Belgilangan vazifalarni 

tashkil etish va amalga 

oshirish

. 

O’qituvchi mehnatini 

ilmiy jihatdan to’g’ri 

tashkil etish vositalari 

O’z mehnatini 

muntazam 

boshqarish va 

nazorat qilish 

O’z-o’zini nazorat 

qilish 

---

 

2-savolga javob.                 Bu Rayxon Beruniy: 



 

Beruniyning ilmiy bilmalrni egallsh usullari , yo’llari haqidagi 

fikrlari hozirgi davr uchun ham dolzarbdir. O’quvchiga bilim berishda; 



 

O’quvchini zeriktirmaslik; 



 

Bilim berishda bir xil narsani yoki bir xil fanni o’rgatavermaslik; 



 

Uzviylik, izchillik; 



 

Tahlil qilish va taqqoslash; 



 

Ma’lumdan noma’lumga, yaqindan uzoqqa, soddadan qiyinga 

qarab boorish; 



 

Takrorlash; 



 

Yangi mavzularni qiziqarli, asosan, ko’rgazmali bayon etishga 

e’tibor berish kerakligi uqtiriladi. 

Beriniy axloqiy tarbiyaga musulmon dini talablaridan kelib chiqqan 

holda ta’rif beradi. Axloqiylik yaxshilik bilan yomonlik o’rtasidagi 

kurash natijasida namoyon bo’ladiva tarkib topadi, deydi u. yaxshilik 

va yomonlik insonning xulq-atvorini belgilaydigan mezondur. 



 

 Abu Rayhon Beruniy  nazarida, inson kamolga yetishining eng 

muhim omillari ilm ma’rifatli bo’lish va yuksak axloqlilikdir. Beruniy 

ilmiy bilishga oid , ta’lim metodlari haqidagi qarashlari bilan ta’lim 

nazariyasida o’ziga xos maktab yaratdi. 



 

Ilm dargohiga kirar ekansan, qalbing kishini ozdiruvchi illatlardan, 

odamni ko’r qilib qo’yadigan holatlaridan, chunonchi, qotib qolgan urf 

odatlardan, hirsdan, raqobatdan, ochko’zlikni quli bo’lishdan ozod 

bo’lmog’I lozim. 



 

Bizning maqsadimiz o’quvchini toliqtirib qo’ymaslikdur. Hadeb bir 

narsani o’qib berish zerikarli bo’ladi va toqatni toq qiladi. Agar 

o’quvchi bir masaladan boshqa bir masalaga o’tib tursa, u huddi turli 

tuman bog’u rog’larda sayr qilgandek bo’ladi, bir bog’dan o’tar o’tmas 

boshqa bog’ boshlanadi. Kishi ularning hammasini ko’rgisi va tomosha 

qilgisi keladi. Har bir yangi narsa kishiga rohat bag’ishlaydi.