|
3. Sinfdan tashqari mustaqil ishlar.
Sinfdan tashqari mustaqil ishlar o`qituvchining ko`rsatmasi bo`yicha, lekin uning bevosita ishtirokisiz talaba tomonidan bajariladi.
Sinfdan tashqari mustaqil ishlar uchun topshiriqlarning turlari quyidagilar bo'lishi mumkin:
- bilimlarni o'zlashtirish uchun: matnni o'qish (darslik, uslubiy adabiyotlar); matn rejasini tuzish; matn tuzilishini grafik tasvirlash, grafik ishning bajarilishi ketma-ketligini grafik tasvirlash, grafik ishlarni bajarish; matnni qayd qilish; matndan parchalar; lug'atlar va ma'lumotnomalar bilan ishlash; bilan tanishish normativ hujjatlar; o'quv-tadqiqot ishlari; kompyuter texnologiyalaridan foydalanish, Internet va boshqalar.
- bilimlarni tizimlashtirishni mustahkamlash: ma'ruza matnlari bilan ishlash (matnni qayta ishlash); o'quv materiali bo'yicha takroriy ish (darslik, asosiy manba, qo'shimcha adabiyotlar); o'qituvchi tomonidan taklif qilingan rejaga muvofiq ishlarni amalga oshirish rejasini tuzish; GOSTlarni o'rganish; ga javoblar Nazorat savollari; test, mashqlar va grafik ishlarni bajarish.
- ko'nikmalarni shakllantirish uchun: model bo'yicha masala va mashqlarni yechish; o'zgaruvchan masalalar va mashqlarni yechish; chizmalarni, diagrammalarni bajarish; hisoblash va grafik ishlarni bajarish; vaziyatli ishlab chiqarish (kasbiy) vazifalarni hal qilish; biznes o'yinlariga tayyorgarlik.
Sinfdan tashqari mustaqil ishlar uchun topshiriq turlarini taqdim etishda talabalarga tabaqalashtirilgan yondashuv qo'llaniladi. Talabalar sinfdan tashqari mustaqil ishlarni bajarishdan oldin o'qituvchi topshiriqning maqsadi, uning mazmuni, bajarilish muddatlari, ishning taxminiy hajmi, ish natijalariga qo'yiladigan asosiy talablar, baholash mezonlarini o'z ichiga olgan topshiriqni bajarish bo'yicha ko'rsatmalarni olib boradi. Ko'rsatma berish jarayonida o'qituvchi talabalarni mumkin bo'lgan narsalar haqida ogohlantiradi tipik xatolar vazifani bajarish paytida duch kelgan. Brifing o'qituvchi tomonidan fanni o'rganish uchun ajratilgan vaqt hisobidan amalga oshiriladi.
O'quv jarayonini metodik ta'minlash kompleksini ishlab chiqish talabalarning mustaqil ishlari samaradorligining eng muhim shartidir. Bunday majmua ma'ruza matnlarini o'z ichiga olishi kerak, o'quv va o'quv qurollari, laboratoriya ustaxonalari, haqiqiy ma'lumotlar asosida tuzilgan vazifalar va topshiriqlar banklari, hisoblash, modellashtirish, o'quv dasturlari va o'z-o'zini nazorat qilish dasturlari, avtomatlashtirilgan o'qitish va monitoring tizimlari, fanning axborot bazalari yoki tegishli fanlar guruhi. , va boshqalar. Bu talaba o'quv jarayonining teng huquqli ishtirokchisi bo'lgan muammoli o'qitishni tashkil qilish imkonini beradi.
Talabalarning mustaqil ishlarining samaradorligi ko'p jihatdan uni nazorat qilishning faol usullari mavjudligi bilan belgilanadi.
Quyidagi nazorat turlari mavjud:
- keyingi fanni o'rganish boshlanishida talabalarning bilim va ko'nikmalarini kirish nazorati;
- joriy nazorat, ya'ni ma'ruza, amaliy va laboratoriya mashg'ulotlarida o'quv materialini o'zlashtirish darajasini muntazam nazorat qilish;
- oraliq nazorat kurs bo'limi yoki modulini o'rganish yakunida;
- nazorat tadbirlariga tayyorgarlik ko'rishda fanni o'rganish jarayonida talaba tomonidan amalga oshiriladigan o'z-o'zini nazorat qilish;
- test yoki imtihon shaklida fan bo'yicha yakuniy nazorat;
- fanni o'rganishni tugatgandan keyin ma'lum vaqtdan keyin qolgan bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish.
Talabalarning mustaqil sinfdan tashqari ishlari natijalarini baholash mezonlari quyidagilardan iborat:
Talabaning o'quv materialini o'zlashtirish darajasi;
Amaliy topshiriqlarni bajarishda talabaning nazariy bilimlaridan foydalanish qobiliyati;
Umumiy ta'lim ko'nikmalarini shakllantirish;
Javob bayonining asosliligi va aniqligi;
Materialni talablarga muvofiq ro'yxatdan o'tkazish.
Talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishlarini bajarish jarayonida o'qituvchi umumiy vaqt byudjeti hisobidan maslahatlar o'tkazishi mumkin.
Mustaqil ish maqsadi, hajmi, mustaqil ishning aniq mavzulari, qiyinchilik darajasi va talabalarning malaka darajasiga qarab individual yoki talabalar guruhlari tomonidan amalga oshirilishi mumkin.
XULOSA
Talabalarning faol mustaqil ishi faqat barqaror motivatsiya mavjud bo'lganda mumkin. Eng kuchli rag'batlantiruvchi omil keyingi samarali kasbiy faoliyatga tayyorgarlikdir. Ushbu yo‘nalishdagi tadqiqot natijalari tahlili shuni ko‘rsatdiki, talabalarning mustaqil ishlarini faollashtirishga yordam beruvchi omillar quyidagilardir: bajarilgan ishning foydaliligi (o‘qituvchi rahbarligida talabalarning ijodiy, ilmiy va uslubiy faoliyatda ishtirok etishi); fanlar bo'yicha olimpiadalarda qatnashish; bilimlarni nazorat qilish uchun rag'batlantiruvchi omillardan foydalanish (bular kümülatif baholashlar, reytinglar, testlar, nostandart imtihon protseduralari); talabalarni o'quv muvaffaqiyati va ijodiy faolligi uchun rag'batlantirish (stipendiyalar, bonuslar, rag'batlantirish ballari); barcha turdagi o'quv vazifalarini individuallashtirish, ularni doimiy ravishda yangilab turish.
Talabalarning mustaqil ishi natijalarini nazorat qilish fan bo'yicha talabalarning majburiy o'quv mashg'ulotlari va sinfdan tashqari mustaqil ishlari uchun ajratilgan vaqt ichida amalga oshirilishi kerak, yozma, og'zaki yoki aralash shaklda amalga oshirilishi mumkin.
Talaba mustaqil ishining shakllari o'quv rejasida belgilangan maqsad, xarakteri, intizomi, soatlar miqdoriga qarab farq qilishi mumkin: ma'ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg'ulotlariga tayyorgarlik; o'quv qurollarini o'rganish; antologiyalar va hujjatlar to'plamlarini o'rganish va qayd etish; ma'ruza va seminar mashg'ulotlariga kiritilmagan mavzu va muammolarni kurs dasturi doirasida o'rganish; muammoli mavzularda tematik ma'ruzalar, referatlar va insholar yozish; monografiyalar yoki ularning alohida boblari, maqolalari annotatsiyasi; tadqiqotlarni amalga oshirish va ijodiy topshiriqlar; nazorat va laboratoriya ishlarini yozish; bibliografiyani tuzish va berilgan mavzu bo'yicha konspektlash.
FOYDANILGAN ADABIYOTLAR
1.https://mywordworld.ru › soderzhan...
Talabalar mustaqil ishlarining mazmuni. Talabalarni auditoriyaga mustaqil ...
Do'stlaringiz bilan baham: |
