2021, Maxsus son “pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal issn 2181-6883

Adabiyotlar 
1. Abralova M, Shamsiyeva Z,. Musiqa madaniyati. Uzviylashtirilgan oʻquv dasturini joriy etish 
boʻyicha tavsiya va taqvim mavzu rejalar. (1-7 sinflar). -T., 2010 yil. 
2. Nurmatov H, Norxoʻjayev N, Mirrahimov A. Musiqa (2-sinf uchun darslik, 6 nashri). –Toshkent: 
“G’.G’ulom” nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi, 2006-yil.
3. Nurmatov H., Norxoʻjayev N. Musiqa (3-sinf uchun darslik, 6 nashri). –Toshkent: “G’.G’ulom” 
nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi, 2007-yil.

---

“PEDAGOGIK MAHORAT” ILMIY-NAZARIY VA METODIK JURNAL 2021, Maxsus son
 
44 
Sherzod SHAMSIEV 
Buxoro davlat universiteti 
musiqa ta’limi kafedrasi 
oʻqituvchisi 
M
AKTAB OʻQUVCHILARIDA
 MUSIQA IJODKORLIK 
MALAKASINI OʻSTIRISH
 
YOʻLLARI
 
 
Musiqa ijodkorli bolalarda musiqiy tafakkur, izlanish va ijodkorlik malakasini oʻstira borish uchun 
katta ahamiyatga ega. Bu faoliyat oʻqituvchi ijrosiga doira chertib joʻrovozlik qilish, sinf ijrosiga “dirijyorlik” 
qilish, kuy ohangiga mos harakatlar (xususan, raqs) topish, she’r parchasiga kuy “bastalash” kabi ijodkorlik 
amaliyotlari bilan bajariladi. Bu faoliyat sinfdagi iqtidorli oʻquvchilarga e’tiborni kuchaytirish, ularning 
badiiy ehtiyojini qondirish uchun, ayniqsa, muhimdir. Musiqali harakatlar cholg’uchilik va ijodkorlik 
faoliyatlarini amalga oshirishda oʻyin metodlaridan keng foydalanish tavsiya etiladi. Zotan, ushbu faoliyatlar 
koʻproq oʻyin xususiyatlari bilan bog’liq.
Kalit soʻzlar: ta’lim mazmuni, bilim, ijodiy qobiliyat, musiqiy idrok faoliyat, umumiy musiqa, qoʻshiq-
kuylari, katta ashula, doston, vokal, xor, interval. 
Музыка очень важна для творческих детей для развития музыкального мышления, исследований 
и творческих способностей. Это упражнение достигается с помощью творческих практик, таких 
как кружение над учителем, “проведение” классного выступления, поиск действий, 
соответствующих мелодии (особенно танца), и “запуск” мелодии на пьесе. Это упражнение особенно 
важно для того, чтобы сосредоточить внимание на одаренных учениках в классе для удовлетворения 
их художественных потребностей. Рекомендуется использовать широкий набор игровых приемов при 
исполнении музыкальных движений и творческой деятельности. В конце концов, эти занятия больше 
связаны с особенностями игры.