2021, Maxsus son “pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal issn 2181-6883

Ключевые слова: музыкальное искусство, изысканность, массовая музыкальная деятельность, 
восприятие художественного вкуса музыки, пение, танцы Music in general secondary schools 
contributes to the formation of spiritual, artistic and moral culture of students, the education of national pride 
and patriotism, the development of creative skills, sophistication and artistic taste, the expansion of the range 
of ideas, musical sensibilities. serves to develop a sense of, foster independence and initiative. Such 
opportunities in the art of music serve as a unique and inimitable source in the upbringing of a new generation, 
their harmonious development. From time immemorial, the East, including Uzbek music education, pedagogy 
and its perfect methods have been developed on the example of teacher-student traditions., талант, страсть, 
развитие, условия, потребность. 
Key words: the art of music, sophistication, mass music activities, perception of the artistic taste of 
music, singing, dancing, talent, passion, development, conditions, need. 
 
Kirish.
Musiqa ta’limidan davlat ta’lim standartlari asosida yangi ta’lim mazmuni oʻquvchilarning 
musiqiy bilim va malakalari bilan birga ularda kuzatuvchanlik, xotirani mustahkamlash, obrazli tasavvur 
qilish, ularda ijodkorlik, mustaqillik, tashabbuskorlik, badiiy va musiqiy did kabi xislatlarni rivojlantirishni 
ta’minlaydi. Shu bois, musiqa madaniyati ta’limining yangi mazmuni yosh avlodni musiqiy merosimizga 
vorislik qila oladigan, umumbashariy musiqa boyligini idrok eta oladigan madaniyatli inson darajasida voyaga 
yetkazishni nazarda tutadi. Bunda oʻquvchilar musiqa san’atini butun nafosati bilan oʻrganishlari, ommaviy 
musiqa faoliyatlari, musiqaning badiiy didini idrok etish, yakka va jamoa boʻlib qoʻshiq kuylash, raqsga 
tushish va ijodkorlik malakalarini shakllantirish asosiy maqsad hisoblanadi. Shuningdek, oʻquvchilar musiqiy 
iqtidorini rivojlantirish, musiqa san’atiga mehr va ishtiyoqini oshirish, musiqa san’atiga qiziquvchi 
oʻquvchilarning iqtidorini rivojlantirish uchun zaruriy shart-sharoitlar yaratib berish, ularning badiiy 
ehtiyojlarini qondirish musiqa ta’lim-tarbiyasining asosiy vazifasini tashkil etadi. Shu bilan bir qatorda jahon 
xalqlarining umuminsoniy musiqiy qadriyatlarini ham chuqur oʻrganish yosh avlodni xalqaro nufuzga molik 
boʻlgan madaniy durdonalardan bahramand boʻlishini ta’minlaydi. 
Asosiy qism.
Musiqa madaniyati oʻquv fanining mazmuniga boʻlgan minimum talablar nazariy va 
amaliy faoliyatlar majmuasidan tashkil topib, ular quyidagi bir qancha mavzularni belgilaydi. 
Boshlang’ich musiqa savodi, musiqiy asarlar ijodkorlari faoliyati, musiqa ijrochilari, musiqa ijrochiligi, 
ashula, xor, ansambl, orkestr va simfonik orkestrlar faoliyati, musiqiy sahna asarlari, xalq va professional 
musiqasi, bastakorlar va kompozitorlar ijodini, oʻzbek xalq cholg’u asboblarini bilishni, mashhur oʻzbek xalq 
sozanda va xonandalar ijodiy faoliyati, musiqiy atama va iboralar, musiqa janrlari, ustozona mumtoz musiqa, 
Sharq va jahon xalqlari musiqasi, ularning taniqli namoyondalari, maqom va shashmaqom, uning mashhur 
ijrochilari faoliyati, oʻzbek musiqasida mahalliy va uning mashhur ijrochilari, oʻzbek milliy musiqasida 

---