2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

Texnologik pasport
10-mavzu: O’quvchilar jamoasi – pedagogik
ta’sirning asosiy shakli

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat					Talabalar soni – 60 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi					Ma’ruza (Anjuman ma’ruza)
O’quv mashg’uloti ning tarkibiy tuzilmasi	1. “Blits-so’rov” metodi yordamida talabalar tomonidan avvalgi mavzuning o’rganilish darajasini aniqlash. 2. Tashkiliy masalalarni hal qilish, ma’ruza mavzusi va uning o’ziga xos jihatlari to’g’risida ma’lumotlar berish. 3. “Raqamlar” metodi asosida guruhlarga ma’ruza matnini tarqatish. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni aniqlash. 5. Ma’ruza mohiyatini “Taqdimot” metodi asosida yoritib berish. 6. “T-jadval” metodi yordamida talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash. 7. Mashg’ulotni yakunlash.
O’quv mashg’ulot ning maqsadi	Talabalarga “jamoa” tushunchasining mohiyati, shaxs shakllanishida jamoaning tutgan o’rni, o’quvchilar jamoasining shakllanish bosqichlari to’g’risidagi bilimlarni berish orqali ularda o’quvchilar jamoasi bilan ishlash ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: 1) “jamoa” tushunchasining mohiyati to’g’risida tushuncha berish; 2) talabalarni shaxs shakllanishida jamoaning tutgan o’rni bilan tanishtirish; 3) talabalar tomonidan o’quvchilar jamoasining shakllanish bosqichlari to’g’risidagi bilimlarning o’zlashtirilishiga erishish; 4) talabalarda o’quvchilar jamoasi bilan ishlash ko’nikmalarini shakllantirish