2-ma‘ruza: Keys uslubi haqida. ―Informatika va axborot texnologiyalari‖ fanini o‗qitishdagi keys uslubining imkoniyatlari

 
Keys 
–
 imtihon (yoki sinov)
 
 
Dastlabki tayyorgarliksiz
 
Dastlabki tayyorgarlik orqali
 

---

- qo‗yilgan masalani yechish uchun qo‗llaniladigan nazariy material qanchalik 
asoslangan va mantiqan aniq bayon qilingan; 
- algoritm va yechish uslubini tanlash qanchalik asoslangan;
- algoritmni samaradorligi baholanganmi; 
- alternativ yechimlar taklif etilganmai; 
- xulosa qanchalik asosalangan. 
Bu 
talablar 
barcha 
o‗quvchilarga 
keys 
tarqatish 
mobaynida 
yetkaziladi.
3. Yakuniy keys. Bu ko‗rinishdagi keys o‗quvchining kompetensiyasini o‗lchovi sifatida 
foydalaniladi. 
O‗quvchilarni o‗qitishda ana‘naviy nazorat-o‗lchov sifatida foydalaniladigan qurol, 
uchta tarkibiy qismdan ibort: nazariy nazariy savollarga javob ko‗rinishida bilimlarni nazorat 
qilish, amaliy masalalarni yechish va nazariy holatlarni va masalalarni yechishni bilishini 
tekshirishni birlashtirishni o‗ziga olgan tastlar. Ushbu uch qismni keys-vazifaga kiritish mumkin. 
Keys-nazorat o‗quvchining kompetensiyasi darajasini kompleks manzarasini qaytaradi. 
Yakuniy nazorat keysni ikki variantda taqdim etish mumkin: bu yoki o‗rgatish keys 
bilan ishlashni baholash, yoki «vaziyatni tahlili» turidagi mumtoz keys vazifasidir. 
Birinchi holda, agar keys bilan ishlashni baholash qoidalar to‗plamini taqdim etilsa, 
keys bilan ishlashni nazorat nuqtasi sifatida foydalanish mumkin. Bunday qoidalar qatoriga, 
quyidagi ro‗yxatdagilardan o‗qituvchi muhim deb hisoblangan barcha mezonldarni kiritish 
mumkin: 
1. Nazariy tayyorgarlik darajasi, materialni qamrov kengligi. 
2. O‗quvchi ishining mustaqillik darajasi. 
3.Ish natijasini taqdim etish sifati. 
Ikkinchi holda, keysni kurs ishiga vazifa yoki anaa‘naviy imtihon bileti o‗rnida 
imtihonga vazifa sifatida berish mumkin. Kurs ishiga vazif sifatida berilgan keys, albatta 
o‗quvchining chiqishini mantiqan savodli tuzishni bilishini baholash, o‗z ishining qadr-qimmatini 
ko‗rsatish va muhokamadan qatnashishni bilish imkoniyatini beradigan jamoaviy taqdim etiladi.