2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

Бунинг натижасида, анъанавий малака ошириш курслари билан бир қаторда касбий 
ўқувларнинг масофавий (Moodle, E-learning, Web-based training) ва уйғунлашган (blended-
learning) шаклларини амалга ошириш имкони яратилади. Бу эса малака оширувчиларга бир 
қатор қулайликлар яратади. Мисол учун, м
устақил малака ошириш натижаларига қараб малака 
оширишга жалб қилинадиган ходимлар малака оширишнинг анъанавий, масофавий ёки муқобил 
шаклларини танлаш имкониятига эга бўладилар. 
Хулоса ўрнида шуни айтиш мумкинки, 
Профессионал таълим муассасаларининг бошқарув 
кадрлари
ўз мутахассислиги бўйича олий маълумотга эга бўлиш билан бирга ўзининг билим, малака 
ва кўникмаларини фан-техника ютуқларига мос равишда мунтазам ошириб бориши, ўз устида 
тинимсиз ишлаши, хаёт давомида таълим олиш принципларига амал қилиши зарур. 
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати: 
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 2 мартдаги 2017 — 2021 йилларда 
Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракатлар 

---

257 
стратегиясини «Илм, маърифат ва рақамли иқтисодиётни ривожлантириш йили»да амалга 
оширишга оид давлат дастури тўғрисидаги ПФ-5953 – сон Фармони.
 
2. Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х. Масофали ўқитиш назарияси ва амалиёти. Т.: Фан, 2009. -145 б
 
3.
Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Интернет в образовании: Специализированный 
учебный курс. М.: Изд. дом «Обучение-Сервис», 2006. 248 с.
4.
Сченснович Н.Е., Посадская Т.В. Целеполагание – ключевая компетенция в структуре 
профессиональной деятельности педагога. Московский институт развития непрерывного 
образования. М.: 2014 – 135с. 
Профессионал таълим муассасалари раҳбар кадрларининг малакасини оширишда симуляцион