2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

Фойдаланган адабиётлар 
1.
Кузина А.А. Воспитание конфликтологической компетентности старшеклассников. 
Автореферат дис. . канд. пед. наук. – М., 2007. – 176 с. 
2.
Тўйчиева Г.У. Ёшлар ва конфликтлар: конфликтлар ечимига ўрганиш. – Т ., 2008. – 128 б. 
3.
Каримова В.М. Психология / Ўқув қўлланма. – Т.: А.Қодирий номидаги Халқ мероси 
нашриёти, 2002. – 205 б.
ЎҚУВЧИЛАРНИ ИЖОДИЙ ФИКРЛАШГА ЎРГАТИШДА 
УЛАРДА ТЎҒРИ НУТҚ ТУЗИШ КЎНИКМАСИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ 
 
Байжанов Тиркешбай Жумадурдиевич, 
Ўзбекистон педагогика фанлари илмий тадқиқот 
институти мустақил изланувчиси
Аннотация 
Мазкур мақолада ўқувчиларни ижодий фикрлашга ўргатишда муҳим аҳамият касб этадиган
кўникмалар, нутқ ўстириш ишлари, гап тузиш малакаларига, матн яратишга доир билим ва 
малакаларни эгаллашга, шунингдек, Қорақалпоғистон умумий ўрта таълим муассасаларида туркман 
тилини ўқитишда дарсдан ташқари тадбирларнинг роли, мақсади ва вазифалари тўғрисида 
мулоҳазалар келтирилган. 
Калит сўзлар: 
грамматика, лингводидактик, нутқ ўстириш, лисоний материаллари, 
ижодий-интеллектуал, шакл, механизм, методика, мақсад, концепция.
Аннотация 
В этой статье рассматриваются роль, цель и задачи внеклассной деятельности при 
обучении туркменскому языку в средних школах Каракалпакии, а также приобретение навыков, 
развития речи, речевых навыков, знаний и навыков письма, которые важны для обучения учащихся 
творческому мышлению. 
Ключевые слова:
грамматика, лингводидактика, развитие речи, лингвистические 
материалы, творчески-интеллектуальная, форма, механизм, методология, цель, понятие. 
Annotation 
This article discusses the role, purpose and objectives of extracurricular activities in teaching 
Turkmen language in Karakalpak secondary schools, as well as the acquisition of skills, speech 
development, speech skills, knowledge and skills in writing, which are important in teaching students to think 
creatively. 

---

74