2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

Адабиётлар 
1.
Ходжабаев А.Р. Касбий таълимда замонавий инновацияларнинг мазмуни ва моҳияти // 
Ўзбекистон миллий ахборот агентлиги (ЎзА) – UZA.uz сайтининг илм-фан бўлими (электрон 
журнал). 
2.
Khodjabaev A.R., Dаminоv О.О. Game technology as the measurement of professional 
competition for teachers of professional education // European Journal of Research and Reflection in 
Educational Sciences. – Great Britain: 2020. Vol.8 №2.Part II. –P. 163-169. 

---

130 
INNOVATSIONG`OYALARNIJORIYETISHVAXALQAROTAJRIBALARDANUNUMLIFOYDAL
ANISHDAUZLIKSIZTA`LIMTIZIMIDAFAOLIYATOLIBBORAYOTGANPEDAGOGKADRLAR
NINGO`RNI 
Djanibekov Abdusalom, biologiya fanlari nomzodi, dotsent.
Sirdaryo viloyati Xalq ta`limixodimlarini qayta tayyorlash va
ularning malakasini oshirish hududiymarkazi Maktabgacha, 
 boshlang`ich va maxsus ta`lim metodikalari kafedrasi dotsenti
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning Oliy Majlisga Murojaatnomasida, 
“Biz O`zbekistonni rivojlangan mamlakatga aylantirishni maqsad qilib qo`ygan ekanmiz, bunga faqat jadal 
islohotlar, ilm-ma`rifat va innovatsiya bilan erisha olamiz” deb alohida ta’kidladi. 
Buning uchun, avvalombor, tashabbuskor, islohotchi bo`lib maydonga chiqadigan, strategik fikr 
yuritadigan bilimli va malakali yangi avlod kadrlarni qayta tarbiyalashimiz zarur. [ 1,2b ] deb aytgan yaqin 
kelajak taraqqiyotini o`zida aks ettirgan teran fikri, bevosita, uzluksiz ta`lim tizimida faoliyat olib borayotgan 
barcha pedagog kadrlarga ham qaratilgan. 
Mazkur 
vazifalar 
esa 
ta`lim-tarbiya 
jarayoniga 
innovatsion 
texnologiyalarni 
tatbiq 
etishnatijasidaamalgaoshiriladi. [ 3, 6b ] 
Bu vazifaning amaliy tatbig`ini esa, yuksak pedagogik mahoratga va zamon talabiga javob 
beradigan malaka darajasiga, o`z fani sohasini chuqur biladigan, tinglovchilari (o`quvchi, talaba ) ga sifatli 
va samarali ta`lim-tarbiya beradigan pedagog-o`qituvchilargina amalga oshira oladi, chunki ular 
o`qitayotgan fanlarini o`qitish jarayonida, yuqori darajadagi, yangi innovatsion g`oyalarni, xorijiy ilg`or 
o`qitish tajribalarni qo`llab, o`quvchilarda o`quv fanlarini mustaqil o`qib, mustaqil fikr yuritadigan, chuqur 
nazariy va amaliy bilimga ega, kundalik hayotiy amaliy faoliyat jarayonida ulardan samarali foydalana 
oladigan yangi avlod kadrlarni tayyorlashga erishadi. 
Uzluksiz ta`lim tizimidagi barcha pedagog o`qituvchilarda, yuqorida bayon qilingan ijobiy sifatlarni 
shakllantirish uchun qanday yangi o`zgarishlar qilish va nimalarga katta e`tibor qaratish kerak? 
Fikrimizcha: 
Birinchidan, O`zbekistonning uzluksiz ta`lim tizimining barcha bosqichlarida faoliyat olib 
borayotgan tarbiyachi, o`qituvchi va barcha pedagog kadrlarni, bugungi ta`lim muassasalari oldiga qo`yilgan 
zamonaviy talablarni hisobga olgan holda, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslari o`quv 
jarayoniga jahon andozalariga javob beradigan, davr talabiga mos, ilg`or xorijiy tajribalarni, yangi pedagogic 
texnologiyalarni, ta`limga xizmat qiladigan texnik va axborot vositlarini, barcha dars jarayonida sifatli va 
natijali qo`llash asosida ta`lim jarayonini xalqaro standartlar darajasiga ko`tarish; 
Ikkinchidan, uzluksiz ta`lim tizimi tarbiyalanuvchilari, o`quvchilari va talabalari bilan o`quv uslubiy 
va tarbiya jarayonini sifatli amalga oshirish uchun barcha ta`lim muassasalari o`quv xonalari, auditoriyalari 
va laboratoriyalari, o`quv rejalari talablariga javob beradigan zaruriy, zamonaviy pedagogik texlonologiya 
audio-video uskunalari va axborot texnologiya vositalari bilan to`la jihozlanish asosida belgilangan maqsadni 
samarali natijaga olib kelish. [2, 216b ] 
Uchinchidan, innovatsion texnologiyalarni O`zbekiston uzluksiz ta`lim tizimida tatbiq etishda barcha 
pedagoglarni ushbu innovatsion yo`nalishning kelib chiqishiga sabab bo`lgan. Tadqiqotlar, jumladan Xorijiy 
davlatlarda XX asrning 60- yillaridan boshlab tarbiya Yevropa va Amerika ta`lim tizimida qo`llanib 
erishilgan yutuqlar bilan, Rossiya olimlari tomonidan ham innovatsion faoliyat amaliyoti va uni 
ommalashtirish yo`nalishi bo`yicha qator ilmiy tadqiqot olib borishdagi yutuqlari bilan atroflicha tanishtirish;
To`rtinchidan, xorijiy davlatlar ta`limidagi innovatsion faoliyat tajribasidan unumli foydalanish 
uchun barcha ta`lim muassasalaridagi Axborot Resurs markazlarini ana shu innovatsion tajribalar to`g`risida
chop etilgan adabiyotlar, ishlab chiqilgan metodik qo`llanmalar, videomateriallar bilan boyitish va ulardan 
unumli foydalanish mexanizmini yaratish; 
Beshinchidan, ta`lim tizimi ishtirokchilarining har tomonlama zamon talabiga javob beradigan, 
o`quv fanlaridan DTS va DT meyoridagi bilim, ko`nikma va malakalar bilan ta`minlanishi asosida, 

---

131 
innovatsion g`oyalarni, ilg`or xorijiy tajribalarni tinglovchi ( o`quvchi, talaba, o`qituvchi ) lar ongiga 
yetkazish, iste’dodli, yangilikka intiladigan, mustaqil va ijodiy fikrlaydigan, ta`lim olishiga butun vujudi 
bilan qiziqadigan, tashabbuskor kadrlarni tayyorlash; 
Oltinchidan, ushbu innovatsion o`qitish texnologiya usullaridan foydalanib, ta`limda erishilgan 
yutuqlaridan, Xorijiy davlatlar tajribalaridan Rossiya olimlari tadqiqotlari natijasidan, O`zbekiston ta`lim-
tarbiya tizimida o`quv fanlaridan dars o`tishda ushbu innovatsiya va tajribalarni ijodiy qo`llab, o`quvchilari 
(talaba) ga ta`lim-tarbiya berishda yaxshi natijalarga erishgan, ko`p yillik pedagogic mahoratga va uning 
malakasiga ega oliy ta`lim professor-o`qituvchilari, umumiy o`rta va kasb-hunar ta`limi o`qituvchilari hamda 
qayta tayyorlash va malaka oshirish markazi professor-o`qituvchilarining ta`lim-tarbiya berishdagi ijodiy 
tajribalardan o`z o`rnini, unumli foydalanish, so`zsiz, ta`lim-tarbiya tizimini tubdan yangilashga, sifatli 
o`zgarishlarga olib keladi. 
Demak, uzluksiz ta`lim tizimining barcha bosqichlari, ta`lim-tarbiya olib borayotgan pedagog –
o`qituvchilarining innovatsion faoliyati, bugun xorijiy davlatlar ta`lim tizimida yaratilib amaliyotda 
qo`llanilishi ijobiy natija berayotgan innovatsiyalarni xorijiy o`qitish tajribalarini chuqur o`rganib taxlil
qilish, uning samaradorligiga qiyosiy baho berib, undan o`quv-bilim faoliyatida unumli va ijodiy foydalanib, 
o`quvchilar (tinglovchilar)ni chuqur nazariy va amaliy bilimli, olgan bilimlaridan hayotiy jarayonda samarali 
foydalanadigan, faol har tomonlama garmonik rivojlangan yuqori kompetentli kadr tayyorlashga qaratilishi 
kerak. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati 
1.
Sh.M.Mirziyoyev: O`zbekiston Respublikasi Prezidenti. Shavkat Mirziyoyevning Oliy Majlisga 
qilgan Murojaatnomasi. 
“Yangi O`zbekiston” gazetasi 2020-yil 25-yanvar 
2.
Ishmuxammedov R., Yo`ldoshev M.: Ta`lim-tarbiyada innovatsion pedagogic texnologiyalar. 
T.:Nihol. 2013-yil 216b 
3.
Daniyarov B. “Pedagogik innovatsialar – boshlang`ich ta`lim samaradorligini oshirishning muhim 
omili sifatida Ilmiy –amaliy konferensiya materiallari” T.: 2015-yil b 6-10