16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
Реализация.этой.цели.предполагает.создание.оптимальных.условий.для.формирования.
педагогического.мышления.слущателей.в.процессе.обучения.на.повышении.квалификации..
Конструктивно-операционная. технология. проектирования. учебного. процесса. базируется.
на. интегративном. принципе. организа. ции. обучения. на. повыщении. квалификации..
Дидактической. основой. интегративного. принципа. организации. обучения. является.
концепция.развивающего.обучения.
Ведущим. принципом. развивающего. обучения. учителей. начальных. классов. является.
осознание.субъектом.процесса.обучения..В.качестве.единого.основания.процесса.обучения.
нами. выделена. учебная. деятельность. по. анализу. логической. структуры. содержания.
образования.и.учебного.процесса..Логико-структурное.обоснование.обучения.должно.стать.
внутренней.потребностью.и.преподавания.и.учения.
Для. эффективной. реализации. принципа. осознания. процесса. обучения. необходима.
специальная. учебная. знаковая. информационная. система. –. дидактический. метаязык.
интеграции. (ДМИ).. ДМИ. –. средство. выявления. и. анализа. отвлеченных. абстрактных.
признаков.учебного.процесса:.структуры.и.линии.развертывания.
Дидактический.метаязык.интеграции.создает.объективные.предпосылки.для.внедрения.
методов.научного.исследования.в.учебный.процесс.в.виде.метода.интегративного.обучения.
Дидактический.метаязык.интеграции.–.необходимое.условие.формирования.внутренней.
педагогической. речи. студента. –. основы. его. педагогического. мышления.. Педагогическое.
мышление. проявляется. во. внешней. педагогической. речи. –. моделировании. учителем.
собственной.дидактической.системы.обучения.
Использованные.литературы:
1..Беспалько.В.П..Слагаемые.педагогической.технологии..~М.:.Педагогика..1989..-192.с.
2..Гетманова.А.Д..Логика:.Для.педагоги-ческих.учебных.заведений..-М.:.Новая.школа,.
1995..-416.с.
3..Гречихин.А..А..О.путях.и.возможнос-тях.типологического.моделирования.школьных.
учебников. //. Проблемы. школьного. учебника. /. Материалы. Все-союзной. конференции.
«Методы.анали-за.и.оценки.учебника»..-М.:.Просвеще-ние,.1977..-231.с.

---

405